Experimentalphysik: Difference between revisions
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Das Gesprochene sowie das Skript des Dozenten muss online für die Studenten verfügbar sein. Zusätzlich finden zwischendrin Experimente statt, die, wenn möglich sogar aus mehreren Blickwinkeln, gefilmt werden. An den richtigen Stellen muss zwischen | Das Gesprochene sowie das Skript des Dozenten muss online für die Studenten verfügbar sein. Zusätzlich finden zwischendrin Experimente statt, die, wenn möglich sogar aus mehreren Blickwinkeln, gefilmt werden. An den richtigen Stellen muss zwischen Aufschrieb und Experiment hin- und hergeschaltet werden. | ||
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Es wurden für die Experimentalphysikvorlesung zwei verschiedene Konzepte erarbeitet. | |||
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Der Dozent bereitet eine Vorlesung im Hörsaal von normaler Länge vor. Die Experimente werden an geeigneter Stelle live durchgeführt und alles von Kameras aufgezeichnet. Die Vorlesung wird live auf [[YouTube]] übertragen. Der Link dazu wird in der [[Übungsgruppenverwaltung]] veröffentlicht. Fragen und Anmerkungen im Live-Chat werden dem Dozenten vorgelesen und können beantwortet werden. Der Mitschrieb erfolgt entweder auf der Tafel oder digital. | |||
Die Vorlesung wird zusätzlich aufgenommen und anschließend als asynchrones Material den Studenten zur Verfügung gestellt. Die Vorlesung kann dabei in etwa 20 min Blöcke unterteilt werden. | |||
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*nicht öffentlich | |||
*Studenten können sich das Format (synchron oder asynchron) aussuchen | |||
*Es besteht die Möglichkeit über [[Rocket Chat]] Fragen zu stellen oder Anmerkungen zu machen | |||
*Die Aufmerksamkeit geht im synchronen Format nicht so schnell verloren | |||
*Arbeitsaufwand für den Dozenten gleicht in etwa dem einer herkömmlichen Vorlesung | |||
*Es besteht die Möglichkeit für Live Umfragen oder ein Quiz | |||
*Der Stream sowie der Rocket Chat können in die [[Übungsgruppenverwaltung]] eingebettet werden | |||
=== Nachteile === | |||
*Es werden Personen zur Kamerasteuerung bzw. zum Vorlesen der Kommentare benötigt | |||
*Da das Experiment live vorgeführt wird, können Fehler auftreten | |||
== Asynchron== | |||
Der Dozent bereitet eine audiokommentierte [[PowerPoint]] Präsentation von etwa 20min Länge vor. Die Durchführung der Experimente werden vor der Vorlesung im geeigneten Hörsaal abgefilmt und während der Präsentation an passender Stelle abgefilmt. Die Präsentation kann anschließend auf [[Moodle]] für die Studenten zugänglich gemacht werden. | |||
=== Vorteile === | |||
*nicht öffentlich | |||
*Möglichkeit zur Fehlerbehebung vor der Veröffentlichung | |||
*Die Kürze der Präsentationen beugt Langeweile vor | |||
=== Nachteile === | |||
*Es gibt während der Vorlesung keine Möglichkeit der Interaktion zwischen Studenten und Dozenten --> Fragen können nicht direkt gestellt werden | |||
*Man sieht nur die aktuelle Folie | |||
*Mehr Arbeit für den Dozenten | |||
= Empfohlene Technologien = | |||
*[[YouTube]] | |||
*[[Rocket Chat]] | |||
*[[Übungsgruppenverwaltung]] | |||
*[[Moodle]] | |||
[[Category:e-Learning-Format]] | |||
Latest revision as of 19:51, 2 April 2020
Die digitale Umsetzung von Vorlesungen zur Experimentalphysik wird von Team Hahn bearbeitet. Auf dieser Seite ist lediglich eine grobe Skizzierung des Konzeptes zu finden, Details können auf der Teamseite nachgelesen werden.
Das Gesprochene sowie das Skript des Dozenten muss online für die Studenten verfügbar sein. Zusätzlich finden zwischendrin Experimente statt, die, wenn möglich sogar aus mehreren Blickwinkeln, gefilmt werden. An den richtigen Stellen muss zwischen Aufschrieb und Experiment hin- und hergeschaltet werden.
Ansprechpartner
Konzepte
Es wurden für die Experimentalphysikvorlesung zwei verschiedene Konzepte erarbeitet.
Synchron & Asynchron
Der Dozent bereitet eine Vorlesung im Hörsaal von normaler Länge vor. Die Experimente werden an geeigneter Stelle live durchgeführt und alles von Kameras aufgezeichnet. Die Vorlesung wird live auf YouTube übertragen. Der Link dazu wird in der Übungsgruppenverwaltung veröffentlicht. Fragen und Anmerkungen im Live-Chat werden dem Dozenten vorgelesen und können beantwortet werden. Der Mitschrieb erfolgt entweder auf der Tafel oder digital. Die Vorlesung wird zusätzlich aufgenommen und anschließend als asynchrones Material den Studenten zur Verfügung gestellt. Die Vorlesung kann dabei in etwa 20 min Blöcke unterteilt werden.
Vorteile
- nicht öffentlich
- Studenten können sich das Format (synchron oder asynchron) aussuchen
- Es besteht die Möglichkeit über Rocket Chat Fragen zu stellen oder Anmerkungen zu machen
- Die Aufmerksamkeit geht im synchronen Format nicht so schnell verloren
- Arbeitsaufwand für den Dozenten gleicht in etwa dem einer herkömmlichen Vorlesung
- Es besteht die Möglichkeit für Live Umfragen oder ein Quiz
- Der Stream sowie der Rocket Chat können in die Übungsgruppenverwaltung eingebettet werden
Nachteile
- Es werden Personen zur Kamerasteuerung bzw. zum Vorlesen der Kommentare benötigt
- Da das Experiment live vorgeführt wird, können Fehler auftreten
Asynchron
Der Dozent bereitet eine audiokommentierte PowerPoint Präsentation von etwa 20min Länge vor. Die Durchführung der Experimente werden vor der Vorlesung im geeigneten Hörsaal abgefilmt und während der Präsentation an passender Stelle abgefilmt. Die Präsentation kann anschließend auf Moodle für die Studenten zugänglich gemacht werden.
Vorteile
- nicht öffentlich
- Möglichkeit zur Fehlerbehebung vor der Veröffentlichung
- Die Kürze der Präsentationen beugt Langeweile vor
Nachteile
- Es gibt während der Vorlesung keine Möglichkeit der Interaktion zwischen Studenten und Dozenten --> Fragen können nicht direkt gestellt werden
- Man sieht nur die aktuelle Folie
- Mehr Arbeit für den Dozenten