Team Debye: Difference between revisions

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== Tagebuch und Reflexion ==
== Tagebuch und Reflexion ==
Für jeden Tag ein kurzer Abschnitt was gemacht wurde, was es für Schwierigkeiten gab, was noch fertigzumachen ist
=== Montag ===
=== Montag ===
Erstes Treffen und Koordination der internen Teams. Anschließende Recherche zu einzelnen Programmen und erster Ausschluss von Möglichkeiten.
Erstes Treffen und Koordination der internen Teams. Anschließende Recherche zu einzelnen Programmen und erster Ausschluss von Möglichkeiten.
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=== Mittwoch ===
=== Mittwoch ===
Festlegung und anfängliche Vorbereitungen eines VIdeos welches Discord, OBS, Youtube und OneNote verbindet.
 
Besichtigung vorhandener Technologie in INF 308 (Hörsaalgebäude Physik). Test Livestreaming einer über Kameras gefilmten Tafelvorlesung; Probleme mit Audiotechnik vor Ort.
 
Festlegung und anfängliche Vorbereitungen eines Videos welches Discord, OBS, Youtube und OneNote verbindet.


=== Donnerstag ===
=== Donnerstag ===
Erneutes Treffen auf Discord um Test Videos zu besprechen. Austausch von Verbesserungsvorschlägen und Zusammenstellung eines Video Plan. Erstellung von kleinen Infovideos zu jedem Programm, welche dann zusammen geschnitten und mit einem einheitlichen Voice-over versehen werden. Erneute Discord Zusammenkunft um finales Video zu besprechen.
=== Freitag ===
=== Freitag ===
 
Bewertung der anderen Videos.
== Geplantes Veranstaltungsformat ==


== Anforderungsanalyse ==
== Anforderungsanalyse ==
=== Was erwartet ihr als Studierende? ===
=== Was erwartet ihr als Studierende? ===
* 2 LP
* von den Studierenden erarbeitete eLearning Formate im kommenden Semester angewendet zu sehen
* breites Spektrum verschiedener Formate
* Mitnahme von Erfahrungen mit verschiedenen eLearning Programmen
=== Was erwarten Dozierende, insb. eure MentorIn? ===
=== Was erwarten Dozierende, insb. eure MentorIn? ===


== Didaktische Überlegungen ==
== Didaktische Überlegungen ==
* Vorlesungen sollten den Studenten auch im Nachhinein möglichst einfach abrufbar sein
* Bei großen Vorlesungen ist (gleichberechtigte) bidirektionale Kommunikation nicht wichtig → Textchat ausreichend


== Verwendete Technologien ==
== Verwendete Technologien ==
Hier verlinkt ihr die entsprechenden Seiten, die von euch und den anderen Teams erstellt und bearbeitet werden.
Von uns untersuuchte Technologien mit Vor- und Nachteilen.
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
| Technologie || Vorteile || Nachteile
| Technologie || Vorteile || Nachteile
|-
|[[OneNote]]
|
* viele Tools
* einbinden von Bildern, Videos, Dateien und Audios möglich
* Textelemente verschiebbar
* Farben und Marker zum hervorheben
* Unterstützt das Malen geometrischer Formen
* Gleichzeitiges Arbeiten und teilen eines Dokumentes über Link möglich
* Ausführliche Programmhilfe die jeden Wunsch abdeckt
|-
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|[[Camtasia]]
|[[Camtasia]]
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* vielfältige Funktionen
* einfache Bedienung
* einfache Bedienung
* unterstützt durch Unilizenz
* unterstützt durch Unilizenz
* qualitative Bildschirmaufnahme
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* nicht für Linux erhältlich
* nicht kostenlos
|-
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|[[Discord]]
|[[Discord]]
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|
* Nutzerzahl bei Screensharing beschränkt (auf derzeit 50 Teilnehmer)
* Nutzerzahl bei Screensharing beschränkt (auf derzeit 50 Teilnehmer)
|-
|[[OBS Studio]]
|
* Free and Open Source
* Sehr konfigurierbar
* Aufnahme und Streaming
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* Bedienung kann kompliziert sein
|-
|[[YouTube]]
|
* Bekannt
* Streams nach Beenden als Youtube-Video verfügbar
* Geeignet für große Zuschauerzahlen
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|[[Heiconf]]
|[[Heiconf]]
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* Nur auf iPad verfügbar
* Nur auf iPad verfügbar
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|-
|[[OBS Studio]]
|[[Newrow]]
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* Free and Open Source
* Chat-Funktion
* Sehr konfigurierbar
* Quizzes (Multiple Choice/ eine Antwort)
* Aufnahme und Streaming
* verschiedene Tools integrierbar (YouTube, Whiteboard, Desktopshare, Quizzes, Recording, getrennte Lernräume - Breakout Rooms)
|
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* Bedienung kann kompliziert sein
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|[[OneNote]]
|[[Adobe Connect]]
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* viele Tools
* einbinden von Bildern, Videos, Dateien und Audios möglich
* Textelemente verschiebbar
* Farben und Marker zum hervorheben
* Unterstützt das Malen geometrischer Formen
* Gleichzeitiges Arbeiten und teilen eines Dokumentes über Link möglich
* Ausführliche Programmhilfe die jeden Wunsch abdeckt
|
|
* Tablet nötig um Schreibfunktion komplett auszunutzen
* uniexterne Software
 
* erfordert anmeldung
* Für Ungeübte dauert zB das wechseln zwischen Farben oder das Einfügen von Dateien länger => Einarbeitung nötig um volles Potenzial auszunutzen
* hohe Kosten
* Flashplayer nötig
* Alternative: Heiconf hat die gleichen Funktionen  
|-
|-
|[[YouTube]]
|Handy
|
|
* Bekannt
* Der Inhalt kann auf einem Papier vorgestellt werden.
* Streams nach Beenden als Youtube-Video verfügbar
 
* Geeignet für große Zuschauerzahlen
*zugänglich für alle Studierenden
*Der Ton ist gut
*Das Video lässt sich am Anfang und Ende mit den vorhandenen Funktionen zuschneiden
|
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|-
* hoher Speicherbedarf 
|[[Newrow]]
* ruhiger Ort nötig. 
|
* Ohne Schnittprogramm kann nichts aus der Videomitte schneiden. 
* Chat-Funktion
* Quizzes (Multiple Choice/ eine Antwort)
* verschiedene Tools integrierbar (YouTube, Whiteboard, Desktopshare, Quizzes, Recording, getrennte Lernräume - Breakout Rooms)
|
|-
|Adobe
|
|unbrauchbar
|-
|-
|}
|}
== Benutzte Technologien ==
Discord, OBS/Youtube, OneNote
=== Plan A: ===
* Gruppendynamik über Discord
* Aufzeichnung/Stream mit OBS
* OneNote zum Schreiben
* ggf Tablet um OneNote besser zu bedienen
* Hochladen auf MaMpf
=== Plan B: ===
* Gruppendynamik über Discord
* Aufzeichnung mit Camtasia
* OneNote zum Schreiben
* ggf Tablet um OneNote besser zu bedienen
* Hochladen auf MaMpf
=== Plan C: ===
(nicht Final)
* kleine Gruppen und Screenteilung über Discord


== Abschlusspräsentation ==
== Abschlusspräsentation ==
Hier verlinkt ihr euer Video. Ihr könnt auch euer Videoskript hier hochladen.
https://heibox.uni-heidelberg.de/d/d92ba9271e1c4487bdb0/files/?p=%2Fdebye-final0000-9570.mp4
 
OneNote in Kombination mit Camtasia für passive Vorlesung (nicht live): Video folgt!


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{{DEFAULTSORT:Debye}}
[[Category:Team]]
[[Category:Team]]

Latest revision as of 13:28, 7 April 2020

Tagebuch und Reflexion

Montag

Erstes Treffen und Koordination der internen Teams. Anschließende Recherche zu einzelnen Programmen und erster Ausschluss von Möglichkeiten.

Dienstag

Ausführliche Kommunikation und Austausch mit dem ganzen Team sowie Erschließung neuer Ideen. Danach erneutes Zusammenfinden in internen Teams um neue Ideen zu bearbeiten.

Unter anderem Aufnahme erster Videos.

Mittwoch

Besichtigung vorhandener Technologie in INF 308 (Hörsaalgebäude Physik). Test Livestreaming einer über Kameras gefilmten Tafelvorlesung; Probleme mit Audiotechnik vor Ort.

Festlegung und anfängliche Vorbereitungen eines Videos welches Discord, OBS, Youtube und OneNote verbindet.

Donnerstag

Erneutes Treffen auf Discord um Test Videos zu besprechen. Austausch von Verbesserungsvorschlägen und Zusammenstellung eines Video Plan. Erstellung von kleinen Infovideos zu jedem Programm, welche dann zusammen geschnitten und mit einem einheitlichen Voice-over versehen werden. Erneute Discord Zusammenkunft um finales Video zu besprechen.

Freitag

Bewertung der anderen Videos.

Anforderungsanalyse

Was erwartet ihr als Studierende?

  • 2 LP
  • von den Studierenden erarbeitete eLearning Formate im kommenden Semester angewendet zu sehen
  • breites Spektrum verschiedener Formate
  • Mitnahme von Erfahrungen mit verschiedenen eLearning Programmen

Was erwarten Dozierende, insb. eure MentorIn?

Didaktische Überlegungen

  • Vorlesungen sollten den Studenten auch im Nachhinein möglichst einfach abrufbar sein
  • Bei großen Vorlesungen ist (gleichberechtigte) bidirektionale Kommunikation nicht wichtig → Textchat ausreichend

Verwendete Technologien

Von uns untersuuchte Technologien mit Vor- und Nachteilen.

Technologie Vorteile Nachteile
OneNote
  • viele Tools
  • einbinden von Bildern, Videos, Dateien und Audios möglich
  • Textelemente verschiebbar
  • Farben und Marker zum hervorheben
  • Unterstützt das Malen geometrischer Formen
  • Gleichzeitiges Arbeiten und teilen eines Dokumentes über Link möglich
  • Ausführliche Programmhilfe die jeden Wunsch abdeckt
Camtasia
  • vielfältige Funktionen
  • einfache Bedienung
  • unterstützt durch Unilizenz
  • qualitative Bildschirmaufnahme
  • nicht für Linux erhältlich
  • nicht kostenlos
Discord
  • Kostenlos
  • Multiplatform
  • Chatfunktion
  • Moderationstools
  • Rollenverteilung für Professoren, Tutoren, Studenten
  • Nutzerzahl bei Screensharing beschränkt (auf derzeit 50 Teilnehmer)
OBS Studio
  • Free and Open Source
  • Sehr konfigurierbar
  • Aufnahme und Streaming
  • Bedienung kann kompliziert sein
YouTube
  • Bekannt
  • Streams nach Beenden als Youtube-Video verfügbar
  • Geeignet für große Zuschauerzahlen
Heiconf
  • Uni-intern
  • All-in-one-Lösung
  • Funktioniert gut
  • Teils umständliche Bedienung
  • Screensharing-Qualität niedrig
Notability
  • Infinite-scrolling
  • Einfache Handhabung
  • Funktioniert sehr gut
  • Nur auf iPad verfügbar
Newrow
  • Chat-Funktion
  • Quizzes (Multiple Choice/ eine Antwort)
  • verschiedene Tools integrierbar (YouTube, Whiteboard, Desktopshare, Quizzes, Recording, getrennte Lernräume - Breakout Rooms)
Adobe Connect
  • uniexterne Software
  • erfordert anmeldung
  • hohe Kosten
  • Flashplayer nötig
  • Alternative: Heiconf hat die gleichen Funktionen
Handy
  • Der Inhalt kann auf einem Papier vorgestellt werden.
  • zugänglich für alle Studierenden
  • Der Ton ist gut
  • Das Video lässt sich am Anfang und Ende mit den vorhandenen Funktionen zuschneiden
  • hoher Speicherbedarf
  • ruhiger Ort nötig.
  • Ohne Schnittprogramm kann nichts aus der Videomitte schneiden.

Benutzte Technologien

Discord, OBS/Youtube, OneNote

Plan A:

  • Gruppendynamik über Discord
  • Aufzeichnung/Stream mit OBS
  • OneNote zum Schreiben
  • ggf Tablet um OneNote besser zu bedienen
  • Hochladen auf MaMpf

Plan B:

  • Gruppendynamik über Discord
  • Aufzeichnung mit Camtasia
  • OneNote zum Schreiben
  • ggf Tablet um OneNote besser zu bedienen
  • Hochladen auf MaMpf

Plan C:

(nicht Final)

  • kleine Gruppen und Screenteilung über Discord

Abschlusspräsentation

https://heibox.uni-heidelberg.de/d/d92ba9271e1c4487bdb0/files/?p=%2Fdebye-final0000-9570.mp4

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