Innovative Formate: Inverted Classroom: Difference between revisions

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Beim '''Inverted Classroom''', wird das typische Konzept einer Vorlesung umgedreht. Das bedeutet, die Studierenden bekommen vom Dozierenden ein Lernvideo, mit welchem sie sich den Vorlesungsstoff selbst erarbeiten können und durch bspw. Quizze vertiefen können. Die Studierende können dann in einer Liveübertragung Fragen an den Dozierenden stellen. Das bedeutet die Livesession ist nicht mehr dazu da, neuen Vorlesungsstoff zu vermitteln, sondern Unklarheiten der Studierenden zu klären.
Beim '''[https://de.wikipedia.org/wiki/Umgedrehter_Unterricht Inverted Classroom]''', wird das typische Konzept einer Vorlesung umgedreht. Das bedeutet, die Studierenden bekommen vom Dozierenden ein Lernvideo, mit welchem sie sich den Vorlesungsstoff selbst erarbeiten können und durch bspw. Quizze vertiefen können. Die Studierenden können dann in einer Liveübertragung Fragen an den Dozierenden stellen. Das bedeutet die Livesession ist nicht mehr dazu da, neuen Vorlesungsstoff zu vermitteln, sondern Unklarheiten der Studierenden zu klären.


== Ansprechpartner ==
== Ansprechpartner ==
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* 1-2 feste Termine pro Woche
* 1-2 feste Termine pro Woche
* Länge: 30-45 Minuten, abhängig von der Anzahl an Fragen (damit nicht zu lang und zu viel Extra Aufwand)
* Länge: 30-45 Minuten, abhängig von der Anzahl an Fragen (damit nicht zu lang und zu viel Extra Aufwand)
=== Wochenplan ===


=== Vor Liveübertragung ===
=== Vor Liveübertragung ===
* Der Professor erstellt ein Video, welches die Vorlesungsinhalte enthält
* Der Dozierende erstellt ein Video, welches die Vorlesungsinhalte enthält
* Zusätzlich können Quizze zur Vorlesung erstellt werden
* Zusätzlich können Quizze zur Vorlesung erstellt und verlinkt werden


=== Liveübertragung ===
=== Liveübertragung ===


* Prof. während Live Stream sichtbar, damit die Studis ihren Prof “sehen”
* DozentIn während Live Stream sichtbar, damit die Studierende ihren Dozierenden “sehen”
* Obertutor ist während des Livestreams da, um Fragen zu bündeln und zu beantworten
* ObertutorIn ist während des Livestreams da, um Fragen zu bündeln und zu beantworten
* Ggfs. auch mal ohne Obertutor ausprobieren; schafft Prof das alleine?
* Ggfs. auch mal ohne ObertutorIn ausprobieren; schafft Prof das alleine?


== Ablauf ==
== Ablauf ==
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|-
|-
| Studies
| Studies
| Prof
| DozentIn
| style="font-style: italic;" | ggfs. Obertutor
| style="font-style: italic;" | ggfs. ObertutorIn
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| Vor Liveübertragung
| Vor Liveübertragung
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|  
Schauen sich VL-Video an *klick*
Schauen sich VL-Video an  


Machen Quiz zur Vorlesung *klick* → stellen Lücken fest
Machen Quiz zur Vorlesung → stellen Lücken fest


Schicken Fragen zur Vorlesung ein *klick* (evtl. vorher: anonymen Benutzernamen einstellen)
Schicken Fragen zur Vorlesung ein (evtl. vorher: anonymen Benutzernamen einstellen)
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|
Erstellt Mailadresse für Fragen zur VL *klick*
Erstellt Mailadresse für Fragen zur VL  


Verlinkt Plattform für Liveübertragung *klick*
Verlinkt Plattform für Liveübertragung  
(einmalig im Semester)
(einmalig im Semester)


Veröffentlicht neue VL *klick*
Veröffentlicht neue VL  
Verlinkt Quiz zur VL *klick*
 
Verlinkt Quiz zur VL  


   
   


Prof wertet Quiz aus *klick* und sieht Fragen der Mail ein *klick*→ entsprechende Vorbereitung für Liveübertragung
DozentIn wertet Quiz aus und sieht Fragen der Mail ein → entsprechende Vorbereitung für Liveübertragung
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|
|Quizstatistiken für Studis und Prof
|Quizstatistiken für Studis und DozentIN




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(evtl. Moodle als Fragenplattform?)
Mail für Fragen


|-
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| Liveübertragung: Fragen zur Vorlesung
| Liveübertragung: Fragen zur Vorlesung
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Treten Livestreamübertragung bei *klick*
Treten Livestreamübertragung bei
   
   
        
        
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Stellen Rückfragen in Chat oder melden sich für mündliche Frage
Stellen Rückfragen in Chat oder melden sich für mündliche Frage


|Startet Liveübertragung *klick*
|Startet Liveübertragung  




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Tritt Liveübertragung bei *klick*
Tritt Liveübertragung bei  
   
   
        
        
   
   
Beantwortet Rückfragen/ leitet sie gebündelt an Prof weiter  
Beantwortet Rückfragen/ leitet sie gebündelt an DozentIn weiter  


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Kanal zur Kommunikation  
Kanal zur Kommunikation  


Obertutor muss trotz räumlicher Distanz wichtige Fragen an Prof. weiterleiten können
ObertutorIn muss trotz räumlicher Distanz wichtige Fragen an DozentIn weiterleiten können


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== Interaktiver Anteil ==
== Interaktiver Anteil ==
* Quizze, angeleitete Beweise in MaMpf
* Liveübertragung als Fragerunde von den Studenten an den Dozierenden


== Empfohlene Technologien ==
== Empfohlene Technologien ==
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** Android: Wird von manchen ROMs nativ unterstützt
** Android: Wird von manchen ROMs nativ unterstützt
* Aufnahme des Vorlesungsvideos mit einer Kamera, unter Verwendung einer Tafel
* Aufnahme des Vorlesungsvideos mit einer Kamera, unter Verwendung einer Tafel
* Videobearbeitung mit [[Camtasia]] oder [[OBS Studio]]
* Videobearbeitung mit [[Camtasia]]  
* Quizze erstellen mit [[MaMpf]]
* Quizze erstellen mit [[MaMpf]]
* Video zugänglich machen mit [[HeiBOX]] oder [[OBS Studio]]
* Video zugänglich machen mit [[HeiBOX]]  
'''Liveübertragung: Fragen zur Vorlesung'''
'''Liveübertragung: Fragen zur Vorlesung'''
* Sobald [[HeiCONF]] auch für mehr als 20 Teilnehmende verfügbar ist, diese Plattform benutzen, da es alle benötigten Funktionen bereitstellt und zusätzlich uniintern genutzt werden kann (Keine Registrierung notwendig, Datenschutz geklärt)
* Sobald [[HeiCONF]] auch für mehr als 20 Teilnehmende verfügbar ist, diese Plattform benutzen, da es alle benötigten Funktionen bereitstellt und zusätzlich uniintern genutzt werden kann (Keine Registrierung notwendig, Datenschutz geklärt)
* [[Zoom]] benutzen, da dieses auch für die Plenarübung verwendet wird und die Studis so nur eine weitere Plattform benutzen müssen
* [[Zoom]] benutzen, da dieses auch für die Plenarübung verwendet wird und die Studis so nur eine weitere Plattform benutzen müssen
* Ansonsten erfüllt [[Adobe Connect]] ebenso die Anforderungen, wird aber voraussichtlich bald nicht mehr vom URZ unterstützt (Aussage Herr Vogel am 1.4.20 in [[discord]])
* Ansonsten erfüllt [[Adobe Connect]] ebenso die Anforderungen, wird aber voraussichtlich bald nicht mehr vom URZ unterstützt (Aussage Herr Vogel am 1.4.20 in [[discord]])
* Zu guter Letzt empfehlen wir einen Livestream über [[YouTube]] o.Ä. (kostenlos, benötigt allerdings gute Hardware zum Sprechen, keine direkt gestellten Fragen möglich)
* Zu guter Letzt empfehlen wir einen Livestream über [[YouTube]] o.Ä. (kostenlos, gute Hardware zum Sprechen empfolen, direkt gestellten Fragen möglich, höherer Vorbereitungsaufwand, möglichst mit Assistent nutzen)


== Empfehlungen für die Praxis ==
== Empfehlungen für die Praxis ==


=== zu Semesterbeginn ===
* zu Semesterbeginn den Studierenden die Funktionen in MaMpf zeigen (Lernvideos, Verlinkung zu den  passenden Quizzes, Fragen stellen, Link zur Liveübertragung)
* Studierenden die Funktion zeigen, wie mit Hilfe der Mailadresse Fragen zu einer VL stellen kann. Darauf aufmerksam machen, dass es anonymen Benutzernamen (dieser kann jederzeit vom Benutzer über die Einstellungen geändert werden) möglich ist ???
* eventuell benötigt der Dozierende ein zusätzliches Mikrofon, damit die Sprachverbindung stabil ist


== Empfehlungen für die Zukunft ==
== Empfehlungen für die Zukunft ==
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* Um mehr Studis dazu zu bringen Fragen zu stellen, durch Benutzerfreundlichkeit und Anonymität:
* Um mehr Studis dazu zu bringen Fragen zu stellen, durch Benutzerfreundlichkeit und Anonymität:
** Fragen zu einer VL ebenso als Extra Symbol zu einer Lektion zuordnen. Dabei öffnet sich ein Fenster, mit  dem Prof. anonymisiert Fragen zugeschickt werden können
** Fragen zu einer VL ebenso als Extra Symbol zu einer Lektion zuordnen. Dabei öffnet sich ein Fenster, mit  dem Prof. anonymisiert Fragen zugeschickt werden können
* Motivationssteigerung bei den Studierenden
** Mehr Rückmeldung zur eigenen Leistung beim Abschluss von Quizzen (auch im Vergleich zu anderen)


== Anleitungen/Erklärungen (für DozentIn) ==


== Anleitungen/Erklärungen ==


=== [[MaMpf]] ===
=== [[MaMpf]] ===
==== Vorlesung erstellen ====
==== Lernvideo erstellen ====
==== Quiz erstellen ====
==== Angeleiteter Beweis erstellen ====


==== Quiz/Zusatzmaterialien zu Lernvideo verlinken ====
[https://heibox.uni-heidelberg.de/d/2555469c68204898bbde/files/?p=%2FLinkUndMailEinf%C3%BCgen.mp4 '''Verlinken der Liveübertragung''' und der '''Mail''' für das Stellen der Fragen]


=== Fragen einsammeln ===
[https://heibox.uni-heidelberg.de/f/e30fd8083ca041f28dac/ Wie '''verlinkt''' man Quiz/Zusatzmaterialien zu '''Lernvideo''' ?]
 
 
=== [[HeiCONF]] ===


=== [[Zoom]] ===
=== [[Zoom]] ===
==== Session-Link-Freigabe ====
==== Rechte der Teilnehmenden einstellen ====
==== Bildschirm teilen ====


=== [[Adobe Connect]] ===
[https://heibox.uni-heidelberg.de/d/2555469c68204898bbde/files/?p=%2FZoomEinstellungen.mp4 Die wichtigsten Einstellungen vor und während der Livesession]


[[Category:e-Learning-Format]]
[[Category:e-Learning-Format]]

Latest revision as of 20:10, 14 April 2020

Beim Inverted Classroom, wird das typische Konzept einer Vorlesung umgedreht. Das bedeutet, die Studierenden bekommen vom Dozierenden ein Lernvideo, mit welchem sie sich den Vorlesungsstoff selbst erarbeiten können und durch bspw. Quizze vertiefen können. Die Studierenden können dann in einer Liveübertragung Fragen an den Dozierenden stellen. Das bedeutet die Livesession ist nicht mehr dazu da, neuen Vorlesungsstoff zu vermitteln, sondern Unklarheiten der Studierenden zu klären.

Ansprechpartner

Team Planck

Konzept

Rahmenbedingungen

  • 1-2 feste Termine pro Woche
  • Länge: 30-45 Minuten, abhängig von der Anzahl an Fragen (damit nicht zu lang und zu viel Extra Aufwand)

Vor Liveübertragung

  • Der Dozierende erstellt ein Video, welches die Vorlesungsinhalte enthält
  • Zusätzlich können Quizze zur Vorlesung erstellt und verlinkt werden

Liveübertragung

  • DozentIn während Live Stream sichtbar, damit die Studierende ihren Dozierenden “sehen”
  • ObertutorIn ist während des Livestreams da, um Fragen zu bündeln und zu beantworten
  • Ggfs. auch mal ohne ObertutorIn ausprobieren; schafft Prof das alleine?

Ablauf

Wann? Wer? Welche Funktionalität muss unterstützt werden? Wo?
Studies DozentIn ggfs. ObertutorIn
Vor Liveübertragung

Schauen sich VL-Video an

Machen Quiz zur Vorlesung → stellen Lücken fest

Schicken Fragen zur Vorlesung ein (evtl. vorher: anonymen Benutzernamen einstellen)

Erstellt Mailadresse für Fragen zur VL

Verlinkt Plattform für Liveübertragung (einmalig im Semester)

Veröffentlicht neue VL

Verlinkt Quiz zur VL


DozentIn wertet Quiz aus und sieht Fragen der Mail ein → entsprechende Vorbereitung für Liveübertragung

Quizstatistiken für Studis und DozentIN


Mail-Adresse/ Formular, um Fragen anonym einzuschicken (nicht anonymes Forum hat größere Hemmschwelle) und einzusehen

Links für Fragen und Quiz in Mampf

MaMpf


Mail für Fragen

Liveübertragung: Fragen zur Vorlesung

Treten Livestreamübertragung bei


Stellen Rückfragen in Chat oder melden sich für mündliche Frage

Startet Liveübertragung


Fasst wichtigste Aussagen der VL zusammen (Verknüpft diese mit bisherigem Stoff) (Gibt Ausblick/ Motivation) Beantwortet eingeschickten Fragen


Ggfs. Beantwortung etwaiger Rückfragen

Tritt Liveübertragung bei


Beantwortet Rückfragen/ leitet sie gebündelt an DozentIn weiter

Übertragung von Tafel/Tablet des Profs


Kanal zur Kommunikation

ObertutorIn muss trotz räumlicher Distanz wichtige Fragen an DozentIn weiterleiten können

Zoom

Adobe Connect

YouTube

(HeiCONF)

Interaktiver Anteil

  • Quizze, angeleitete Beweise in MaMpf
  • Liveübertragung als Fragerunde von den Studenten an den Dozierenden

Empfohlene Technologien

Vor Liveübertragung

Liveübertragung: Fragen zur Vorlesung

  • Sobald HeiCONF auch für mehr als 20 Teilnehmende verfügbar ist, diese Plattform benutzen, da es alle benötigten Funktionen bereitstellt und zusätzlich uniintern genutzt werden kann (Keine Registrierung notwendig, Datenschutz geklärt)
  • Zoom benutzen, da dieses auch für die Plenarübung verwendet wird und die Studis so nur eine weitere Plattform benutzen müssen
  • Ansonsten erfüllt Adobe Connect ebenso die Anforderungen, wird aber voraussichtlich bald nicht mehr vom URZ unterstützt (Aussage Herr Vogel am 1.4.20 in discord)
  • Zu guter Letzt empfehlen wir einen Livestream über YouTube o.Ä. (kostenlos, gute Hardware zum Sprechen empfolen, direkt gestellten Fragen möglich, höherer Vorbereitungsaufwand, möglichst mit Assistent nutzen)

Empfehlungen für die Praxis

  • zu Semesterbeginn den Studierenden die Funktionen in MaMpf zeigen (Lernvideos, Verlinkung zu den passenden Quizzes, Fragen stellen, Link zur Liveübertragung)
  • eventuell benötigt der Dozierende ein zusätzliches Mikrofon, damit die Sprachverbindung stabil ist

Empfehlungen für die Zukunft

  • Sobald HeiCONF auch für mehr als 20 Teilnehmende verfügbar ist, diese Plattform benutzen, da es alle benötigten Funktionen bereitstellt und zusätzlich uniintern genutzt werden kann (Keine Registrierung notwendig, Datenschutz geklärt)
  • Um mehr Studis dazu zu bringen Quizzes zu machen, damit diese mehr Fragen entwickeln und der Prof. auf validere Quiz Ergebnisse zurückgreifen kann:
    • Quizzes als Extra Symbol (wie es bereits für das Video, das Skript usw. besteht) einer Lektion zuordnen
    • Nach der Absolvierung eines Quizzes erhält der Benutzer Informationen zu seinem Abschneiden, auch gegenüber anderen
    • Die VL kann erst weiter angeschaut werden, wenn das eingeblendete Quiz absolviert wurde
  • Um mehr Studis dazu zu bringen Fragen zu stellen, durch Benutzerfreundlichkeit und Anonymität:
    • Fragen zu einer VL ebenso als Extra Symbol zu einer Lektion zuordnen. Dabei öffnet sich ein Fenster, mit dem Prof. anonymisiert Fragen zugeschickt werden können

Anleitungen/Erklärungen (für DozentIn)

MaMpf

Verlinken der Liveübertragung und der Mail für das Stellen der Fragen

Wie verlinkt man Quiz/Zusatzmaterialien zu Lernvideo ?

Zoom

Die wichtigsten Einstellungen vor und während der Livesession

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