Vorlesung ohne Folien (asynchron, Linux): Difference between revisions
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Dieses Format beschreibt eine Vorlesung hauptsächlich ohne Folien, es können jedoch beliebige Medien wie Folien, Websites, Programmcodes etc. eingebunden werden. Die Vorlesung steht in ca. 20 minütigen Abschnitten asynchron zur Verfügung und besteht hauptsächlich aus Aufschrieb des Vorlesungsskriptes. Dabei wird besonderen Wert darauf gelegt, dass der oder die Dozierende gleichzeitig mit dem Aufschrieb zu sehen und zu hören ist. Dies wird realisiert, indem während der Aufnahme das wechseln zwischen verschiedenen, sogenannten Szenen möglich ist. So kann der oder die Dozierende | Dieses Format beschreibt eine Vorlesung hauptsächlich ohne Folien, es können jedoch beliebige Medien wie Folien, Websites, Programmcodes etc. eingebunden werden. Die Vorlesung steht in ca. 20 minütigen Abschnitten asynchron zur Verfügung und besteht hauptsächlich aus Aufschrieb des Vorlesungsskriptes. Dabei wird besonderen Wert darauf gelegt, dass der oder die Dozierende gleichzeitig mit dem Aufschrieb zu sehen und zu hören ist. Dies wird realisiert, indem während der Aufnahme das wechseln zwischen verschiedenen, sogenannten Szenen möglich ist. So kann der oder die Dozierende eine Ansicht wählen, wo er oder sie den gesamten Videoausschnitt einnimmt. Dies ist ideal für die Einleitung in die Vorlesung und längeres Erklären von komplexen Zusammenhängen. Zudem ist eine Ansicht möglich, in der der Aufschrieb den Hauptteil des Bildschirmes einnimmt, während der oder die Dozierende in einem kleineren Bild in der Ecke zu sehen ist. Es können beliebig viele weitere Szenen im vorhinein angelegt werden, sodass während der Aufnahme problemlos dazwischen gewechselt werden kann. Dies erlaubt auch das einbinden von Screenaufnahmen anderer Programme (z. B. PowerPoint oder Python) oder auch einer Website. | ||
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== Interaktive Anteile == | == Interaktive Anteile == | ||
Die Fragen zur Vorlesung können in einem Forum (z. B. bei [[MaMpf|MaMpf)]] bis zu einer im vorhinein festgelegten Deadline gestellt werden. Die Fragen werden dann in einem weiteren Video im gleichen Stil wie die Vorlesung beantwortet. Auch dieses Video steht dann asynchron zur Verfügung. Es wird empfohlen diese Vorlesung mit einer Übung zu verbinden, die es den Studenten erlaubt Aufgaben vorzurechnen und live mit dem Tutor zu chatten. Dies kompensiert die geringe Interaktivität der Vorlesung. Dieses Übungsformat wird auf der Seite [[Interaktives Tutorium|Interaktive Tutorien]] beschrieben. | Die Fragen zur Vorlesung können in einem Forum (z. B. bei [[MaMpf|MaMpf)]] bis zu einer im vorhinein festgelegten Deadline gestellt werden. Die Fragen werden dann in einem weiteren Video im gleichen Stil wie die Vorlesung beantwortet. Auch dieses Video steht dann asynchron zur Verfügung. Es wird empfohlen diese Vorlesung mit einer Übung zu verbinden, die es den Studenten erlaubt Aufgaben vorzurechnen und live mit dem Tutor zu chatten. Dies kompensiert die geringe Interaktivität der Vorlesung. Dieses [[Tutorium|Übungsformat]] wird auf der Seite [[Interaktives Tutorium|Interaktive Tutorien]] beschrieben. | ||
== Vor- und Nachteile dieses Formats == | |||
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|Sehr gut geeignet für Theorievorlesungen | |||
|Ausbau von MaMpf für Physiker wird empfohlen, Moodle kann alternativ genutzt werden | |||
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|Es muss zwischen Dateigröße und Bildqualität abgewogen werden (guter Kompromiss ist jedoch möglich) | |||
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|Kostengünstig: Graphiktablet ist gegenüber Tablet günstig in der Anschaffung | |||
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|Keine Möglichkeit Vorlesungsinhalt live nach Wunsch der Studierenden anzupassen | |||
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|Fragen im Forum könnten schnell unübersichtlich werden (Moderation durch Tutor nötig?) | |||
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|Auch Studierende mit schlechter Internetverbindung haben Zugriff auf die Vorlesung | |||
|Mehraufwand von die Dozentin/den Dozenten, da extra Antwortvideo erstellt wird | |||
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|Mehrfaches Anschauen der Vorlesung und Wiederholen einzelner Abschnitte in individuellem Tempo möglich | |||
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== Empfohlene Technologien == | == Empfohlene Technologien == | ||
Alle Technologien sind mit Linux kompatibel, die meisten auch mit Windows und iOS | Alle Technologien sind mit Linux kompatibel, die meisten auch mit Windows und iOS | ||
* [[OBS Studio]] | * [[OBS Studio]] | ||
* [[Xournal]] | * [[Xournal]] (Linux) oder [[OneNote]] (Windows) | ||
* [[MaMpf]] | * [[MaMpf]] | ||
* [[Rocket Chat]] | * [[Rocket Chat]] | ||
* Openshot | * [[Openshot]] | ||
== Teams == | == Teams == | ||
[[Team Rutherford]] | [[Team Rutherford]] | ||
[[Category:e-Learning-Format]] | [[Category:e-Learning-Format]] | ||
Latest revision as of 10:14, 17 April 2020
Dieses Format beschreibt eine Vorlesung hauptsächlich ohne Folien, es können jedoch beliebige Medien wie Folien, Websites, Programmcodes etc. eingebunden werden. Die Vorlesung steht in ca. 20 minütigen Abschnitten asynchron zur Verfügung und besteht hauptsächlich aus Aufschrieb des Vorlesungsskriptes. Dabei wird besonderen Wert darauf gelegt, dass der oder die Dozierende gleichzeitig mit dem Aufschrieb zu sehen und zu hören ist. Dies wird realisiert, indem während der Aufnahme das wechseln zwischen verschiedenen, sogenannten Szenen möglich ist. So kann der oder die Dozierende eine Ansicht wählen, wo er oder sie den gesamten Videoausschnitt einnimmt. Dies ist ideal für die Einleitung in die Vorlesung und längeres Erklären von komplexen Zusammenhängen. Zudem ist eine Ansicht möglich, in der der Aufschrieb den Hauptteil des Bildschirmes einnimmt, während der oder die Dozierende in einem kleineren Bild in der Ecke zu sehen ist. Es können beliebig viele weitere Szenen im vorhinein angelegt werden, sodass während der Aufnahme problemlos dazwischen gewechselt werden kann. Dies erlaubt auch das einbinden von Screenaufnahmen anderer Programme (z. B. PowerPoint oder Python) oder auch einer Website.
Ablauf:
Für den Dozenten oder die Dozentin:
Notwendige Hardware: Computer mit Bildschirm und Graphiktablet oder Tablet (es werden zwei Bildschirme und ein zusätzliches Mikrophon empfohlen)
Notwendige Software: OBS Studio, Schreibprogramm (z. B. Xournal) und Treiber für Graphiktablet (eventuell Schneidprogramm zur Nachbearbeitung z. B. Openshot)
- Graphiktablet und eventuell Mikrophon mit Computer verbinden
- OBS Studio starten
- Einmalig: Gewünschte Szenen erstellen und Videoqualität festlegen
- Eine Aufnahme starten
- Aufnahme beenden und Video direkt hochladen (z. B. bei MaMpf oder heiBox) oder erst schneiden
- Video auf MaMpf mit Abschnitten, Links zum Skript und Quizzen ausstatten (optional)
Für die Studierenden:
Notwendige Hardware: Computer mit Internetanschluss oder Smartphone
Notwendige Software: keine
- Auf MaMpf anmelden
- Einmalig: Auf MaMpf Registrieren und Vorlesung abonnieren
- Vorlesungsvideo vor Ende der Deadline anschauen oder auch danach
- Bei Bedarf Fragen stellen, den Inhalt durch lesen verlinkter Skriptabschnitte vertiefen, an Quizz' teilnehmen oder einzelne Videoabschnitte wiederholen
Interaktive Anteile
Die Fragen zur Vorlesung können in einem Forum (z. B. bei MaMpf) bis zu einer im vorhinein festgelegten Deadline gestellt werden. Die Fragen werden dann in einem weiteren Video im gleichen Stil wie die Vorlesung beantwortet. Auch dieses Video steht dann asynchron zur Verfügung. Es wird empfohlen diese Vorlesung mit einer Übung zu verbinden, die es den Studenten erlaubt Aufgaben vorzurechnen und live mit dem Tutor zu chatten. Dies kompensiert die geringe Interaktivität der Vorlesung. Dieses Übungsformat wird auf der Seite Interaktive Tutorien beschrieben.
Vor- und Nachteile dieses Formats
| Vorteile | Nachteile |
|---|---|
| Sehr gut geeignet für Theorievorlesungen | Ausbau von MaMpf für Physiker wird empfohlen, Moodle kann alternativ genutzt werden |
| Einbindung in bereits vorhandene und funktionierende uniinterne Platform MaMpf | Es muss zwischen Dateigröße und Bildqualität abgewogen werden (guter Kompromiss ist jedoch möglich) |
| Mit MaMpf gute Lernhilfen zusätzlich zum Video möglich | Falls Rocket Chat genutzt wird, müssen Studierende zwei Platformen nutzen |
| Eine Person reicht für die Bedienung | Tonqualität hängt von Qualität des Computermikrophons ab (externes Mikrophon kann diese verbessern) |
| Kostengünstig: Graphiktablet ist gegenüber Tablet günstig in der Anschaffung | Anschaffung von Graphiktablet |
| Einfache Bedienung: Software ist intuitiv in der Handhabung | Herunterladen mehrerer Softwares (für Linux: OBS, Xournal evtl. kdenlive, für Windows: Camtasia, OneNote) und einarbeiten in diese. |
| Dozent/Dozentin und Bildschirmaufnahme gleichzeitig sichtbar. | Keine direkte Interaktion mit der Dozentin/dem Dozenten möglich |
| Flexibel einsetzbar, Platformunabhängig | Für längere Videoabschnitte könnte Schneiden nötig werden (Probleme mit Kdenlive wurden berichtet, Verwenden anderer Programme aber problemlos möglich) |
| Funktioniert auf allen Betriebssystemen, OpenSource | Keine Möglichkeit Vorlesungsinhalt live nach Wunsch der Studierenden anzupassen |
| Tabletaufschrieb ähnelt Tafelaufschrieb, direkt als pdf verfügbar | Kein anonymes Fragenforum (Hemmung für Studierende?) |
| Viele Möglichkeiten der Visualisierung | Fragen im Forum könnten schnell unübersichtlich werden (Moderation durch Tutor nötig?) |
| Auch Studierende mit schlechter Internetverbindung haben Zugriff auf die Vorlesung | Mehraufwand von die Dozentin/den Dozenten, da extra Antwortvideo erstellt wird |
| Mehrfaches Anschauen der Vorlesung und Wiederholen einzelner Abschnitte in individuellem Tempo möglich | |
| Dozentin/Dozent hat Zeit um sich möglichst sinnvolle und fundierte Antworten zu überlegen | |
| Kommunikation der Studierenden untereinander möglich |
Empfohlene Technologien
Alle Technologien sind mit Linux kompatibel, die meisten auch mit Windows und iOS
- OBS Studio
- Xournal (Linux) oder OneNote (Windows)
- MaMpf
- Rocket Chat
- Openshot