Team Einstein

Tagebuch und Reflexion

Für jeden Tag ein kurzer Abschnitt was gemacht wurde, was es für Schwierigkeiten gab, was noch fertigzumachen ist.

Montag

9:30 Kick-off mit allen Teilehmern

10:00 Erster Kontakt mit Mentor per E-Mail. Prof. Maurits Haverkort informiert uns über seine Anforderungen an ein online Tutorium. Zur Sammlung aller Informationen verwendet er Moodle.

11:30 Treffen auf Discord mit Team Einstein, Klärung der Problemstellung und erste Ergebnisse zum Ablauf eines online Tutoriums:

1. Organisation der Übungszettel
   1. Abgabe sollte als PDF-Datei erfolgen. Erstellung der Abgabe mittels LaTeX wäre optimal, LaTeX-Kenntnisse sollten aber nicht vorausgesetzt werden. Alternativ können handschriftliche Abgaben per Scanner oder App (bspw. Microsoft Office Lens) eingescannt werden.
   2. Einreichen der Abgabe über Moodle wird empfohlen, da benötigte Software bereits vorhanden.
   3. Korrektur erfolgt mittels eines Bearbeitungsprogramms für PDF-Dateien, bspw. PDF-XChange Editor.
   4. Rückgabe der korrigierten Abgaben per Mail.
2. Organisation des Tutoriums bzw. Präsentation der Lösungen
   1. Live Aufnahme des Tutors unpraktisch, wir entscheiden uns für eine Präsentation der Lösung via Telekonferenz. → ToDo: Anforderungskatalog an Plattformen erstellen, Plattformen testen
   2. Bildschirmfreigabe mittels Surface oder iPad wäre optimal, die Ausrüstung kann aber nicht vorausgesetzt werden. Alternativ kann der Tutor bspw. mit OpenOffice Impress eine Präsentation erstellen.
   3. Um während des Tutoriums Anpassungen der Präsentation vorzunehmen können u.a. Open Office Math, SnippingTool oder Paint verwendet werden.

13:00 Wir testen Zoom als Plattform für eine Telekonferenz. Nach Erstellung einer Testpräsentation überprüfen wir, welche Funktionen für ein Tutorium erforderlich sind: Bildschirmfreigabe, Markieren auf freigegebenem Bildschirm, Videoübertragung, Chatfunktion, Versenden von Dateien, Meldefunktion und Aufnahme der Konferenz. Zoom überzeugt durch seine Benutzerfreundlichkeit.

16:30 Aufteilung in zwei Gruppen: Die Video Gruppe wird einen Videoclip erstellen, in dem ein Tutorium via Zoom dargestellt wird. Die Bericht Gruppe wird weitere Plattformen testen und die Ergebnisse schriftlich festhalten.

Dienstag

Bericht Gruppe:

Der Plan für Dienstag, ist es, verschiedene Programmen zu testen. Wie am Tag zuvor für Zoom testen wir auf Bildschirmfreigabe, Videoübertragung, Whiteboardfunktion, Chatfunktion, Versenden von Dateien, Meldefunktion und Aufnahme der Konferenz.

10:00 Treffen in der Gruppe auf Discord. Anforderungskatalog an Plattformen für Telekonferenzen wird erstellt.

10:30 Testen von Jitsi mit Laptop, Tablet und Smartphone

12:15 Testen von Wire - sehr schnell unzufrieden, wird als Möglichkeit verworfen

12:30 Testen von Cisco WebEx (Mit Laptop, Tablet und Smartphone)

15:00 Testen von TeamViewer (Mit Laptop, Tablet und Smartphone)

15:45 Die Ergebnisse unserer Tests tragen wir in einem Overleaf (LaTeX) Projekt zusammen. Sie können später in das Format gebracht werden, dass für den Abschlussbericht erwünscht ist.

Mittwoch

Bericht Gruppe:

Über den Tag verteilt, werden die Inhalte unseres Overleaf Projekts auf die Wiki übertragen. Wir ertstellen die TeamSeite, die ELearning Seite und arbeiten an Technologieseiten (inclusive TeamViewerSeite, ZoomSeite, WebExSeite).

10:00 Treffen in der Gruppe auf Discord.

12:00 Zwischenbesprechung auf Discord mit allen Teilnehmern

14:00 Bearbeitung der Wiki Seiten

15:00 Absprechung des Fortschritt mit dem Mentor

Geplantes Veranstaltungsformat

Siehe ELearning Einstein.

Anforderungsanalyse

Was erwartet ihr als Studierende?

Erwartungen an Vorlesungen:

• Möglichkeit, Fragen stellen können, evtl. Sprechstunden via Videokonferenz
• bestenfalls Skripte, die hochgeladen werden
• eine akustisch und visuell verständliche Präsentation: Es ist wichtiger, die Inhalte gut strukturiert vor sich zu sehen als den/die Dozent/in anschauen zu können

Erwartungen an Tutorien:

• Möglichst klare Präsentation: Übersichtliche Power-Point-Präsentation oder strukturierter live-Aufschrieb (z.B. via One Note)
• Hochladen der Übungszettel (z.B. auf moodle) oder Rückgabe per Mail
• Möglichkeit, interaktiv Fragen im Tutorium zu stellen

Was erwartet Tutoren?

• Die vorgeschlagenen Videokonferenzräume sind weitgehend intuitiv bedienbar, dennoch ist es sinnvoll für den Tutor, sich zvor mit dem gewählten Programm bekannt zu machen.
• Der Tutor kann selber entscheiden, wie viel Aufwand er in die Vorbereitung einer Präsentation investiert. Er muss die Aufgaben jedoch zumindest gelöst haben und in der Lage sein, Musterlösungen vorzustellen.
• Die Korrektur der Übungsblätter mit dem PDF-XChange Editor ist nicht aufwändiger als offline.

Didaktische Überlegungen

Die lehrende Person sollte sich frühzeitig mit der Technik und dem Ablauf der Lehrveranstaltung vertraut machen. Er oder sie muss lernen, zu sprechen, ohne die Studierenden physisch vor sich zu sehen.

Vergleiche auch ELearning Einstein für eine detaillierte Beschreibung des Ablaufs eines typischen Tutoriums.

Verwendete Technologien

Mit folgenden Videokonferenzplattformen haben wir uns beschäftigt.

• Zoom (+)
• Jitsi (-)
• Wire (-)
• Cisco Webex (+)
• TeamViewer (+)

Diejenigen Plattformen, die uns überzeugen konnten, haben wir mit einem (+) markiert. Einen detaillierten Vergleich der drei besten Plattformen liefert die folgende Tabelle:

Hier stellen wir in einer kurzen Liste Programme zusammen, die bei der Präsentation während eines eLearning-Tutoriums für den Tutor hilfreich sein können:

• One Note
• Open Office Math
• Snipping Tool
• Paint
• PDF-XChange Editor

Abschlusspräsentation

Hier verlinkt ihr euer Video. Ihr könnt auch euer Videoskript hier hochladen.