Team Archimedes

Challenge: Übungsgruppen

Das Team Archimedes beschäftigt sich mit der Übungsgruppe zu der Vorlesung "Algorithmen und Datenstrukturen" von Dr. Ullrich Köthe.

Tagebuch und Reflexion

Für jeden Tag ein kurzer Abschnitt was gemacht wurde, was es für Schwierigkeiten gab, was noch fertigzumachen ist

Montag

• Erstes Brainstorming und Absprache der Ziele mit der Gruppenleitung
• Unterteilung des Teams in noch kleinere Arbeitsgruppen
  • Konferenzen/Präsentieren, ergänzende technische Mittel, Übungsaufgaben/Abgaben/Korrekturen
• Recherche verschiedener technologischer Tools

Dienstag

• Erstellen von Google Docs Dokumenten zu den Tools, die Verwendung, Vorteile und Nachteile Abwägen
• Vernetzen mit weiteren Teams:
  • Team Arnold
• Abwägen erster Präferenzen an Tools und besprechen erster möglicher Konzepte für Übungsgruppen

Mittwoch

• Sammlung der Tools im Wiki
• Absprache mit anderen Teams:
  • Team Hahn
  • Team Boltzmann

Anforderungsanalyse

Was erwarten Dozierende, insb. eure MentorIn?

Für die Übungsgruppe

• Konferenztool um während der Übungsgruppe zu kommunizieren (nicht zwangsweise mit Video)
• unterstützende technische Mittel wie Whiteboard zum zeichnen, Dokument mit Code
• selbstständiges scrollen, ansehen der Dateien der Teilnehmer möglich
• Lösungen der Übungsblätter sollen nicht in kommenden Jahren verfügbar sein

Bisheriger Ablauf der Übungsgruppen (sollte im Kern erhalten bleiben):

• Studierende sollen Übungsaufgaben auf Moodle herunterladen, bearbeiten und Lösungen dort hochladen
• Besprechung der Musterlösung in der Übungsgruppe
• selbstständiges debuggen der Abgabe und erneute Abgabe

Insgesamt für die Digitalisierung der Lehre:

• möglichst einheitliche, universal anwendbare Lösung
• möglichst wenig verschiedene Tools
• wenig Mehraufwand für Dozierende

Didaktische Überlegungen

• Es ist schwieriger, Fragen zu stellen und als TutorIn auf diese Fragen einzugehen. Daher muss für Fragen (insb. Fragen die vielleicht nicht an alle Studierende gerichtet sind) extra Zeit mit eingerechnet werden. Mehr dazu wurde mit dem Team Arnold (Studentischer Helpdesk) besprochen
• Absprache für Studierende des Tutoriums (etwa zur Organisation von Lerngruppen usw.) muss ermöglicht werden
• Empfehlungen für einen 0. Zettel (LaTeX). Aber nicht als Vorschrift
• Sammlung von Fragen (evtl. tutoriumsübergreifend) wie ein FAQ etwa auf Moodle
• Sammeln von Fragen während des Tutoriums um ständige Zwischenfragen zu vermeiden. Vor allem wichtig für Videokonferenzen.

Verwendete Technologien

Plan A

Technologie	Zweck
heiCONF	Videokonferenztool
Moodle	Übungsaufgaben abgeben, Feedback (mit Forum)
Dropbox Pages, Jupyter Hub, CodiMP, Google Collab	Empfehlungen für Code und Notizen

Plan B

Technologie	Zweck
Discord / WebEx	Konferenztool für Audioanrufe und Chat
Miro / AWW App	Whiteboard – In heiCONF schon enthalten. Bei Wahl von heiConf fällt dieser Punkt weg
Siehe oben	Technologien von Plan A können teilweise übernommen werden

Weitere Tools die in Erwägung gezogen wurden

Technologie	Zweck
Newrow	Konferenztool mit eingebautem Whiteboard etc.
Zoom	Konferenztool mit Videoanruf. Nachteil: Keine Lizenz, Privatsphäre kritisch

Abwägung verschiedener Technologien

Konferenzen

Technologie	Fakten	Vorteil	Nachteil
heiCONF	Teilnehmerzah: 50 (aktuell) ...
WebEx
Discord		sehr hohe Kapazität/ Gruppengröße nahezu unlimitiert Läuft auf fast jedem Betriebssystem/ Endgerät keine zusätzlichen Kosten für die Uni Als einer der bekannteren Dienste für viele potetiell bereits vertraut	Videochat und Screensharing nur für weniger als 10 User Austausch durch Text muss an anderer Stelle als dem Sprachchat passieren Eigentlicher Lehrinhalt muss über eine weitere Platform übertragen werden
Zoom
Newrow		Browser based Whiteboard, Quizzles, Umfragen, Screen Sharing Cloud zum Vorlesungen/Übungen vorher vorbereiten Aufnahme und Upload von (verpassten) Tutorien Große Gruppe für Vorlesung Untergruppe möglich (es können ‘breakout Rooms’ erstellt werden) auch live Quiz ggf Expertise von anderen Universitäten funktioniert im Ausland → getestet Support, viele Videos/Anleitungen für Dozierende und Studenten online viele Apps/Programme einbindbar	teuer (Plan mit 25 Leuten pro meeting kostet 51$ pro Monat) → ggf andere Preise für Universitäten/Bildungseinrichtungen Datenschutz? neue, nicht Uni-interne Website → sollte dann Uni-/Fachschaftsweit genutzt werden Pläne sind sehr eingeschränkt auf Anzahl an Leuten etc. Dozierende müssen sich auf neue Oberfläche einstellen

Konferenzen

Tool	<25?	Whiteboard	Screensharing	Umfrage	Breakout Room	Filesharing	Aufzeichnung
heiConf	ja	ja, aber unzureichend	ja			ja	nein
Webex	ja	ja	ja	abhängig von gewähltem Produkt (Meeting/Training/Event)	ja	ja	ja
Zoom	ja		ja	nein	ja	ja	ja
Discord	ja	nein	nur bis 10 Leute			ja
Newrow	bei entsprechendem Plan	ja	ja	ja	ja	ja	ja

Whiteboards

Technologie	Fakten	Vorteil	Nachteil
AWW App	...
Miro	...

Andere Tools

Technologie	Fakten	Vorteil	Nachteil
Moodle	...	Moodle wird sowieso genutzt-> keine Extra Plattform, kein Extra-Aufwand wegen Datenschutz leicht verfügbar (online im Browser und auch als App) es gibt bereits Anleitungen der Uni für die Nutzung von Moodle intuitiv einfach zu erstellen für Dozierende: vor jeder erstellten Aktivität gibt es eine Kurzbeschreibung und Anleitung vielfältige Möglichkeiten der Interaktion (Dozierende aller Fächer können Möglichkeiten von Tests, interaktiven Lerninhalten, Foren, Glossaren etc nach Belieben nutzen) schnelle Möglichkeit der gesammelten, digitalen Rückmeldung (kein Extra Aufwand beim Auswerten, man sieht schnell was gut funktioniert und was nicht) mehr Interaktion der Studierenden durch Foren Hürden der Kommunikation können abgebaut werden (durch gemeinsames Wiki mit Fragen, ist oft weniger “schwierig” als dem Tutor zu mailen) gesammeltes Wissen (wie FAQ’s, gesammelte Fragen) kann Spam an Tutoren vermeiden Keine zusätzlichen Kosten

Abschlusspräsentation

Hier verlinkt ihr euer Video. Ihr könnt auch euer Videoskript hier hochladen.