Team Archimedes
Challenge: Übungsgruppen
Das Team Archimedes beschäftigt sich mit der Übungsgruppe zu der Vorlesung "Algorithmen und Datenstrukturen" von Dr. Ullrich Köthe.
Tagebuch
Montag
- Erstes Brainstorming und Absprache der Ziele mit der Gruppenleitung
- Unterteilung des Teams in noch kleinere Arbeitsgruppen
- Konferenzen/Präsentieren, ergänzende technische Mittel, Übungsaufgaben/Abgaben/Korrekturen
- Recherche verschiedener technologischer Tools
Dienstag
- Erstellen von Google Docs Dokumenten zu den Tools, die Verwendung, Vorteile und Nachteile Abwägen
- Vernetzen mit weiteren Teams:
- Abwägen erster Präferenzen an Tools und besprechen erster möglicher Konzepte für Übungsgruppen
Mittwoch
- Erstellen der Wikipages für unser Team und einige Technologien, zB Moodle
- Absprache mit anderen Teams:
- Feste Einigung auf ein Konzept
- Erste Abstimmung über die Inhalte des Abschlussvideos
- Konferenz mit unserer Gruppenleitung
Donnerstag
- Erarbeiten eines Konzepts für das Abschlussvideo
- Aufnahme von Videomaterial und Voiceover
- Schnitt
- Abgabe des Videos
Freitag
- bis 12:00 Bewertung der zugelosten Videos
- ab 14:00 Abschlusspräsentation
- Vorstellen unseres Videos und Beantworten von Fragen
Reflexion
erfolgt am Freitag
Anforderungsanalyse
Was erwartet ihr als Studierende?
Für die Übungsgruppe
- unkomplizierte/durchsichtige Kommunikation mit Tutoren und andere Studierenden
- klare Richtlinien was Abgaben und Deadlines betrifft
Insgesamt für die Digitalisierung der Lehre:
- möglichst geringe technische Anforderungen für Tutoren und Studierende
- am Anfang vom Semester klare Informationen, wie man einer Vorlesung beitritt und dort der Tutorien/Übungszettelbetrieb verläuft Vorschlag: Die für die Vorlesung relevanten Links frühzeitig vor Beginn der ersten Vorlesungen im LSF einfügen und mit einer zentralen Mail hierauf hinweisen.
- im Worst Case sollen die Lehrmittel trotzdem online zur Verfügung stehen
- weitreichende und universelle Lösung, die möglichst Vorlesungsübergreifend ist
Was erwarten Dozierende, insb. eure MentorIn?
Für die Übungsgruppe
- Konferenztool um während der Übungsgruppe zu kommunizieren (nicht zwangsweise mit Video)
- unterstützende technische Mittel wie Whiteboard zum zeichnen, Dokument mit Code
- selbstständiges scrollen, ansehen der Dateien der Teilnehmer möglich
- Lösungen der Übungsblätter sollen nicht in kommenden Jahren verfügbar sein
Bisheriger Ablauf der Übungsgruppen (sollte im Kern erhalten bleiben):
- Studierende sollen Übungsaufgaben auf Moodle herunterladen, bearbeiten und Lösungen dort hochladen
- Besprechung der Musterlösung in der Übungsgruppe
- selbstständiges debuggen der Abgabe und erneute Abgabe
Insgesamt für die Digitalisierung der Lehre:
- möglichst einheitliche, universal anwendbare Lösung
- möglichst wenig verschiedene Tools
- wenig Mehraufwand für Dozierende
Didaktische Überlegungen
- Es ist schwieriger, Fragen zu stellen und als TutorIn auf diese Fragen einzugehen. Daher muss für Fragen (insb. Fragen die vielleicht nicht an alle Studierende gerichtet sind) extra Zeit mit eingerechnet werden. Mehr dazu wurde mit dem Team Arnold (Studentischer Helpdesk) besprochen
- Absprache für Studierende des Tutoriums (etwa zur Organisation von Lerngruppen usw.) muss ermöglicht werden
- Empfehlungen für einen 0. Zettel (LaTeX). Aber nicht als Vorschrift
- Sammlung von Fragen (evtl. tutoriumsübergreifend) wie ein FAQ etwa auf Moodle
- Sammeln von Fragen während des Tutoriums um ständige Zwischenfragen zu vermeiden. Vor allem wichtig für Videokonferenzen.
- Erstellen eines Discord Servers zum Austausch Studierender in der Übungsgruppe
Verwendete Technologien
| Technologie | Zweck |
|---|---|
| heiCONF | Videokonferenztool |
| Moodle | Übungsaufgaben abgeben, Feedback (mit Forum) |
| Dropbox Paper, Jupyter Hub, CodiMD, Google Collab | Empfehlungen für Code und Notizen |
| Technologie | Zweck |
|---|---|
| Discord / WebEx | Konferenztool für Audioanrufe und Chat |
| Miro / AWW App | Whiteboard – In heiCONF schon enthalten. Bei Wahl von heiConf fällt dieser Punkt weg |
| Siehe oben | Technologien von Plan A können teilweise übernommen werden |
| Technologie | Zweck |
|---|---|
| Newrow | Konferenztool mit eingebautem Whiteboard etc. |
| Zoom | Konferenztool mit Videoanruf. Nachteil: Keine Lizenz, Privatsphäre kritisch |
Abwägung verschiedener Technologien (Produkt-Matrix)
| Tool | Teilnehmer > 25 | Whiteboard | Screensharing | Umfrage | Breakout Room | Filesharing | Aufzeichnung |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| heiCONF | ja | ja, aber unzureichend | ja | ja | ja | ja | nein |
| Webex | ja | ja | ja | abhängig von gewähltem Produkt
(Meeting/Training/Event) |
ja | ja | ja |
| Zoom | ja | ja | ja | nein | ja | ja | ja |
| Discord | ja (nur Voicechat) | nein | nur bis 10 Leute | indirekt (z.B. über Emoji Reaktion,
Erstellen eines Bots) |
ja | ja | nein |
| Newrow | bei entsprechendem Plan | ja | ja | ja | ja | ja | ja |
| Tool | Registrierung nötig? | Anzahl Mitglieder | Kommentarfunktion | Einbinden PDF/Bilder | können Studis malen? | Speicherung |
|---|---|---|---|---|---|---|
| AWW App | anonyme Teilnahme über Einladungslink möglich | unbegrenzt | wenn angemeldet | möglich | ja | ja |
| Miro | anonyme Teilnahme über Einladungslink möglich | unbegrenzt | wenn angemeldet | möglich | nein | ja |
Geplantes Veranstaltungsformat
Plan A
Plan A beinhaltet mit heiCONF ein Video-Konferenz-Tool, auf welchem der Tutor das Meeting startet und Studenten so einladen kann. Solche Einladungslinks könnten für jede Übungsgruppe auf Moodle hochgeladen und theoretisch schon weit im Vorraus erstellt werden. Je nach Bedürfnissen kann der Tutor dann den Bildschirm teilen oder ein in heiCONF bereitgestelltes Whiteboard benutzen. Fragen, die während der Übungsgruppe aufkommen, können im Textchat gestellt werden ohne den Tutor in seinen Ausführungen zu unterbrechen.
HeiCONF bietet mit seinen vielfältigen Funktionen eine hohe Flexibilität für den Tutor. Vor allem überzeugt hat uns, dass man mit HeiCONF die Übungsgruppe geschlossen auf einer Plattform stattfinden lassen kann.
Unterstützend kann der Tutor auch auf Tools wie Dropbox Pages, Jupyter Hub und Codimd in denen eigenständig gescrollt werden kann, zurückgreifen.
Plan B
Hier findet die Kommunikation in der Übungsgruppe über Discord statt. Wir schlagen wie Team Arnold daher vor am Anfang vom Semester für jede Vorlesung einen Server dort einzurichten. Dort sollte für jede Übungsgruppe ein Sprach- und Textchat eingerichtet werden. Die Tutoren sollten dort Administratorrechte erhalten.
Für die Übermittlung des Lehrinhalts schlagen wir dann die Tools Miro oder AWW App vor.
Der Vorteil dieser Lösung gegenüber Plan A ist es, dass jeder Student selbst scrollen kann und so zu gewünschten Teilen des Tutorium zurückkehren kann.
Übungszettel
Für beide Pläne soll die Abgabe der Übungsblätter über Moodle laufen. Hier können Übungsblätter abgegeben und Code hochgeladen werden, sowie korrigierte Übungsblätter und Quellcode zurückgegeben werden. Die oben genannten Dienste wie Dropbox Pages, Jupyter Hub und Codimd können auch zum gemeinsamen Bearbeiten von Programmierhausaufgaben genutzt werden. Kommunikation unter Studierenden zur gemeinsamen Abgabe könnte über den in Plan B vorgeschlagenen Discord Server der Vorlesung stattfinden.