Team Kelvin: Difference between revisions
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* Recherche welche Programme für Tutorien genutzt werden können und erste Tests dieser Programme | * Recherche welche Programme für Tutorien genutzt werden können und erste Tests dieser Programme | ||
* Änderung des Themas zu Seminaren und Zuweisung eines Tutors durch das eLearning Team um 13:43 Uhr | * Änderung des Themas zu Seminaren und Zuweisung eines Tutors durch das eLearning Team um 13:43 Uhr | ||
* Erneute Recherche für das nun veränderte Aufgabengebiet | * Erneute Recherche für das nun veränderte Aufgabengebiet | ||
* Erstellung einer Liste von Anforderungen an die genutzten Programme um diese auch bewerten zu können | * Erstellung einer Liste von Anforderungen an die genutzten Programme um diese auch bewerten zu können | ||
* Auflistung von Problemen wie z.B. nicht vorhandene Grafiktablets und Diskussion zur Lösung dieser Probleme | * Auflistung von Problemen wie z.B. nicht vorhandene Grafiktablets und Diskussion zur Lösung dieser Probleme | ||
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* Weiteres Testen der einzelnen Platformen (u.a. heiCONF und Conceptboard) | * Weiteres Testen der einzelnen Platformen (u.a. heiCONF und Conceptboard) | ||
* Beginn einer Anleitung zu heiCONF | * Beginn einer Anleitung zu heiCONF | ||
* Recherche zum Programm Zoom, mögliche Plattform für Seminare | * Recherche zum Programm Zoom, mögliche Plattform für Seminare, allerdings mit Kosten verbunden | ||
* Intensiver mit Moodle beschäftigt und mit einer Anleitung begonnen | * Intensiver mit Moodle beschäftigt und mit einer Anleitung begonnen | ||
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* Zoom als Plattform Ausgeschlossen, aufgrund von besseren alternativen | * Zoom als Plattform Ausgeschlossen, aufgrund von besseren alternativen | ||
* Planung des Videos und das Schreiben des Drehbuchs | * Planung des Videos und das Schreiben des Drehbuchs | ||
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* Übertragen der Vorteile und Nachteile der Technologien auf die | * Übertragen der Vorteile und Nachteile der Technologien auf die Wikiseite sowie das erstellen der Teamseite | ||
* Anleitung für | * Anleitung für [[HeiCONF]] auf Wiki gestellt | ||
* Anleitung für Moodle beendet | * Anleitung für [[Moodle]] beendet | ||
* Zwischenmeeting mit allen der eLearningChallenge um 12:00 Uhr | * Zwischenmeeting mit allen der eLearningChallenge um 12:00 Uhr | ||
* Ausbauen des contents der | * Ausbauen des contents der Teamseite | ||
* Disskussion mit anderen Gruppen um 15:30 Uhr: Einigung auf | * Disskussion mit anderen Gruppen um 15:30 Uhr: Einigung auf [[HeiCONF]] und [[Moodle]] | ||
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== Geplantes Veranstaltungsformat == | == Geplantes Veranstaltungsformat == |
Revision as of 18:19, 1 April 2020
Tagebuch und Reflexion
Für jeden Tag ein kurzer Abschnitt was gemacht wurde, was es für Schwierigkeiten gab, was noch fertigzumachen ist
Montag
- Erstellung eigenes Discords und erstes Meeting um 11:15 Uhr
- Recherche welche Programme für Tutorien genutzt werden können und erste Tests dieser Programme
- Änderung des Themas zu Seminaren und Zuweisung eines Tutors durch das eLearning Team um 13:43 Uhr
- Erneute Recherche für das nun veränderte Aufgabengebiet
- Erstellung einer Liste von Anforderungen an die genutzten Programme um diese auch bewerten zu können
- Auflistung von Problemen wie z.B. nicht vorhandene Grafiktablets und Diskussion zur Lösung dieser Probleme
Probleme am Montag:
- Anfangs war das zu bearbeitende Thema unklar.
Dienstag
- Meeting um 9:00 Uhr und um 16:30 Uhr
- Weiteres Testen der einzelnen Platformen (u.a. heiCONF und Conceptboard)
- Beginn einer Anleitung zu heiCONF
- Recherche zum Programm Zoom, mögliche Plattform für Seminare, allerdings mit Kosten verbunden
- Intensiver mit Moodle beschäftigt und mit einer Anleitung begonnen
Probleme am Dienstag:
- Ein Mitglied konnte sich nicht in heiCONF einloggen
Mittwoch
- Meeting um 10:00 Uhr
- Zoom als Plattform Ausgeschlossen, aufgrund von besseren alternativen
- Planung des Videos und das Schreiben des Drehbuchs
- Anleitung zu HeiCONF abgeschlossen
- Übertragen der Vorteile und Nachteile der Technologien auf die Wikiseite sowie das erstellen der Teamseite
- Anleitung für HeiCONF auf Wiki gestellt
- Anleitung für Moodle beendet
- Zwischenmeeting mit allen der eLearningChallenge um 12:00 Uhr
- Ausbauen des contents der Teamseite
- Disskussion mit anderen Gruppen um 15:30 Uhr: Einigung auf HeiCONF und Moodle
- Gruppen-Meeting mit Mentor um 17:00 Uhr
Probleme am Mittwoch:
- bisher keine Probleme
Donnerstag
Probleme am Donnerstag:
- bisher keine Probleme
Freitag
Probleme am Freitag:
- bisher keine Probleme
Geplantes Veranstaltungsformat
Das Team Kelvin beschäftigt sich mit der Realisierung eines synchronen Online-Seminars, das durch Moodle zur Materielienverteilung und Aufgabenabgabe gestützt wird.
Anforderungsanalyse
Was erwartet ihr als Studierende?
Wir als Studierende wünschen uns von einem Seminar vor allem folgende Punkte:
- Die Software, die für die Lehrveranstaltungen notwendig ist, sollte kostenlos sein.
- Am besten wäre eine browserbasierte Lösung, da sie einen schnellen Zugriff erlaubt und plattformunabhänig funkioniert.
- Die Bündelung der Angebote auf möglichst wenige Dienste wäre wünschenswert, damit man nicht zwischen verschiedenen Angeboten hin- und herwechseln muss.
- Persönliche Daten (Name, Matrikelnummer und dergleichen) müssen geschützt gelagert werden, gerade auch wenn es um Benotung der Leistungen geht.
- Eine direkte Möglichkeit zum Feedback zu einzelnen Vorträgen in einem geschlossenen Rahmen wäre schön.
- Das Angebot einer digitalen Sprechstunde zur Vorbereitung der Themen wäre hilfreich.
- Wichtig wäre uns eine einfache und schnelle Rückmeldungsmechanik zu Bewertung und Benotung durch die Seminarleitung.
- Gruppenchannels mit eigenem Sprach- und Audio würden die Studierenden bei der Vorbereitung unterstützen.
Was erwarten Dozierende, insb. eure MentorIn?
Eine möglichst detailgetreue Abbildung eines klassischen Seminars sollte folgende Funktionen involvieren:
- Die Vortragenden können Folien und Bilder mit den Teilnehmenden teilen (Screen-Sharing)
- Die Zuhörenden können die Folien sehen und die Vortragenden hören; je nach Format sollten sie die Vortragenden auch über Video sehen können
- Die Vortragenden sollen die Möglichkeit haben, auch ohne Folien einen Vortrag zu halten. In diesem Fall brauchen sie ein digitales Äquivalent zu Tafel/Whiteboard. Möglichkeiten sind:
- Die Vortragenden filmen eine Tafel/ein Blatt Papier, auf dem geschrieben wird (was ist da zu beachten?).
- Die Vortragenden benutzen ein Tablet o.Ä. und teilen ihren Bildschirm.
- Alle Teilnehmenden benutzen ein digitales Whiteboard.
- Seminare zeichnen sich durch häufigere Zwischenfragen sowie Diskussionen aus. Wie lassen sich diese digital abbilden? Was muss man bezüglich Moderation beachten?
- Was ist bei der Vor- und Nachbereitung des Seminars zu beachten, was bei der Durchführung? Was müssen die Vortragenden, Lehrenden, und Zuhörenden beachten?
Didaktische Überlegungen
Da sich das Team mit der Gestaltung eines Online-Angebotes für Seminare beschäftigt, sind hier mehrere Punkte wichtig:
- Die Möglichkeit für Teilnehmende, selbst eine Präsentation zu halten, muss gegeben sein
- Zuhörende müssen eine Möglichkeit haben, Zwischenfragen zu formulieren, auf die spontan eingegangen werden kann
- Größere Mengen an Lernmaterialien müssen von Dozierenden-Seite zur Verfügung gestellt werden können
- Die Teilnehmenden müssen speziell bei Vorträgen die Möglichkeit haben, auch Gestik, Mimik und Vortragsstil der Person zu bewerten
- Eine Diskussion zwischen den einzelnen Teilnehmenden ist unerlässlich
Verwendete Technologien
Abschlusspräsentation
Hier verlinkt ihr euer Video. Ihr könnt auch euer Videoskript hier hochladen.