Plenarübung

Auf dieser Seite bieten wir eine Anleitung für Tutor*innen, die ein interaktives Tutorium in Form einer Plenarübung mit einer größeren Anzahl an Teilnehmern als Distant-Learning-Format umsetzen möchten.

Unter einer Plenarübung verstehen wir ein Format, das eine gute mündliche Kommunikation zwischen Tutor*in und Studierenden bietet und darüber hinaus durch interaktive Inhalte zum besseren Sachverständnis der Studierenden beiträgt. Die Plenarübung ist jedoch keine reine Frage-Session zum Vorlesungsstoff, sondern geht individuell und allgemeiner auf die Belange und Verständnisprobleme der Studierenden ein.

Durchführung

Die Durchführung der Plenarübung gliedert sich auf in zwei Phasen: Die Vorbereitung und die eigentliche Live-Veranstaltung.

Interaktive Anteile

• Screen-sharing: Tutor kann Materialien mit allen Teilnehmenden teilen, über Video-/Audio-Verbindung erklären und auf wichtige Sachverhalte aufmerksam machen
• Whiteboard: Tutor rechnet Aufgaben vor und macht Verständnisfragen mithilfe von Formeln/Skizzen und Sprache den Studierenden verständlich. Die Studierenden können vom Tutor die Berechtigung erhalten, ebenfalls das Whiteboard zu verwenden, um Fragen zu verdeutlichen.
• Raise-hand Tool: Studierende können aktiv mündlich Zwischenfragen stellen
• Breakout-Räume: Studierende tauschen sich auf Anweisung des Tutors in Kleingruppen über ein Thema aus (mithilfe der eben genannten Tools) und bearbeiten Aufgaben
• Umfrage-Tool: Tutor stellt Zwischenfragen an Studierende, die mit einem Klick beantwortet werden können
• Gruppen-Chat: während der Plenarübung können Fragen schriftlich für alle sichtbar (oder auch privat an den Tutor) gestellt werden

Empfohlene Technologien

• MaMpf
• heiCONF (Bedienungsanleitung)
• Zoom (eingeschränkte Empfehlung, s. auch unsere Teamseite)