Isaac Newton: Difference between revisions

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== Tagebuch und Reflexion ==
== Tagebuch und Reflexion ==
Für jeden Tag ein kurzer Abschnitt was gemacht wurde, was es für Schwierigkeiten gab, was noch fertigzumachen ist
=== Montag ===
=== Montag ===
Erstes Gruppentreffen auf Discord-Server mit Brainstorming; Sichten verschiedener Tools; Schwierigkeiten: Noch kein Kontakt zu Mentor
Erstes Gruppentreffen auf Discord-Server mit Brainstorming; Sichten verschiedener Tools; Schwierigkeiten: Noch kein Kontakt zu Mentor


=== Dienstag ===
=== Dienstag ===
Teambesprechung mit Professor und Tutoren, sowie der Gruppe Heisenberg (Vorlesung mit Folien); Verteilung der einzelnen Bestandteile eines Online-Tutoriums auf Kleingruppen zum Testen und Evaluieren; Recherche und Testläufe der einzelnen Tools
Teambesprechung mit Professor und Tutoren, sowie der [[Team Heisenberg|Gruppe Heisenberg]] (Vorlesung mit Folien); Verteilung der einzelnen Bestandteile eines Online-Tutoriums auf Kleingruppen zum Testen und Evaluieren; Recherche und Testläufe der einzelnen Tools. Meeting mit [[Team Archimedes|Gruppe Archimedes]] und [[Team Arnold|Gruppe Arnold]] zum Vergleich der evaluierten Tools.


=== Mittwoch ===
=== Mittwoch ===
Teilnahme am Gruppentreffen auf Discord-Server. Meeting mit Gruppe (=======Hjalmar nach Gruppenamen fragen=====). Errichten der Team-Wiki-Seite und Bearbeiten von Tool-Wiki-Seiten. Besprechen des Skripts für Video und Aufstellen eines neuen Tutorformats.
=== Donnerstag ===
=== Donnerstag ===
=== Freitag ===
=== Freitag ===


== Geplantes Veranstaltungsformat ==
== Geplantes Veranstaltungsformat ==
Wir werden im Folgenden jeweils mehrere Möglichkeiten angeben, welche Tools für einen Schritt verwendet werden können. Die Vor- und Nachteile werden weiter unten besprochen.
=== '''Plan A''' ===
Um das Veranstaltungsformat "Tutorium" vorzustellen, haben wir den typischen Ablauf - von der Bereitstellung des Übungsblattes, über die Einreichung und Korrektur bis hin zur Besprechung der Lösung und Klärung von Fragen - in einzelne Schritte für die verschiedene Plattformen notwendig sind, gegliedert:
Um das Veranstaltungsformat "Tutorium" vorzustellen, haben wir den typischen Ablauf - von der Bereitstellung des Übungsblattes, über die Einreichung und Korrektur bis hin zur Besprechung der Lösung und Klärung von Fragen - in einzelne Schritte für die verschiedene Plattformen notwendig sind, gegliedert:
# Aufgabenblatt wird den Studenten zur Verfügung gestellt (über Moodle, das Übungsgruppenverzeichnis oder die Homepage des Profs)
# Aufgabenblatt wird den Studenten zur Verfügung gestellt ( [[Moodle]], [[Microsoft-teams|Microsoft Teams]] oder andere bereits verwendete Systeme wie eigene Websites der Professoren).
# Studenten lösen das Arbeitsblatt und können sich mit Kommilitonen bzw. Zettelpartner besprechen (in einem Raum auf Matrix, discord etc)
# Studenten lösen das Arbeitsblatt und können sich mit Kommilitonen bzw. Zettelpartner besprechen ( [[Matrix-IM]], [[discord]] etc)
# Student reicht sein Ergebnis im pdf-Format ein (handschriftliche Lösung und Einscannen mit App; auf Tablet durch notability, OneNote etc, LaTeX). Das Einreichen - auch in Gruppen - ist über das neue Moodle möglich.
# Student reicht sein Ergebnis im pdf-Format ein (handschriftliche Lösung und Einscannen mit App - Vorschläge dazu sind unten aufgelistet; auf Tablet durch [[notability]], [[OneNote]] etc, [[LaTeX]]). Das Einreichen - auch in Gruppen - ist über das neue [[Moodle]] möglich.
# Tutor korrigiert Abgaben, fügt Kommentare ein mit Hilfe eines PDF-Editor-Tools (zb.........) und gibt Feedback in Form der Korrektur  
# Tutor korrigiert Abgaben, fügt Kommentare ein mit Hilfe eines PDF-Editor-Tools ([https://acrobat.adobe.com/de/de/acrobat/pdf-reader.html?promoid=C4SZ2XDR&mv=other Adobe Acrobat Reader],[https://smallpdf.com/de Smallpdf],[https://www.pdf2go.com/ PDF2GO] ) und gibt Feedback in Form der Korrektur.
# Tutor erstellt Lösung mit gleichen Möglichkeiten wie die Studenten.
# Tutor erstellt Lösung mit gleichen Möglichkeiten wie die Studenten.
# Tutor stellt Lösung per Bildschirmaufnahme vor (obs) und kommentiert/erklärt seine Lösung
# Tutor stellt Lösung per Bildschirmaufnahme vor (zur Aufnahme: [[OBS Studio|OBS studio]], zum Schneiden: =====Haben wir eine Empfehlung?======) und kommentiert/erklärt seine Lösung
# Live-Tutorium, das ggf an der Uni stattfindet und in dem Fragen an der Tafel beantwortet werden. Hierfür kann die selbe Technik wie zum Streamen der Vorlesung verwendet werden. Die Fragen können vorher beispielsweise auf Moodle gestellt und durch Abstimmen nach Relevanz sortiert werden.
# Live-Tutorium, das ggf an der Uni stattfindet und in dem Fragen an der Tafel beantwortet werden. Hierfür kann die selbe Technik wie zum Streamen der Vorlesung verwendet werden. Die Fragen können vorher beispielsweise auf Moodle gestellt und durch Abstimmen nach Relevanz sortiert werden.
# Telekonferenz der Tutoren mit ihren Übungsgruppen zu einem festen wöchentlichen Termin, um Fragen zur Korrektur zu klären (Matrix, discord, etc)
# Telekonferenz der Tutoren mit ihren Übungsgruppen zu einem festen wöchentlichen Termin, um Fragen zur Korrektur zu klären ([[Jitsi]], [[WebEx]], [[Newrow]], [[discord]], [[Microsoft-teams|Microsoft Teams]]).
Hierbei haben wir ein neues Tutorenformat speziell für eLearningerstellt, das in folgender Grafik nochmal erläutert wird:
Hierbei haben wir ein neues Tutorenformat speziell für eLearning erstellt, das in folgender Grafik nochmal erläutert wird:


GRAFIK
GRAFIK
=== Plan B ===
----=====================Brauchen wir überhaupt Plan B? Wir haben ja jeweils mehrere alternative Tools angegeben und uns nicht auf eins festgelegt.==============================


== Anforderungsanalyse ==
== Anforderungsanalyse ==
=== Was erwartet ihr als Studierende? ===
=== Was erwartet ihr als Studierende? ===
Unsere Erwartung ist, dass der Vorlesungsinhalt in gleicher Qualität vermittelt wird. Durch eLearning soll kein Stoff ausgelassen oder weniger detailliert erklärt werden als es im Hörsaal der Fall wäre. Es besteht die Gefahr, dass durch den fehlenden direkten Austausch mit Kommilitonen oder Tutoren einige Fragen nicht sofort beantwortet werden und somit in Vergessenheit geraten. Dem wollen wir mit dem hier vorgestellten Konzept entgegenwirken. Eine weitere Erwartung ist, dass alle Tools mit den Mitteln, die einem Studenten zuhause zur Verfügung stehen, verwendet werden können.
Wir hoffen, dass eLearning nicht nur eine jetzt zu überwindende Hürde ist, sondern auch langfristig den Studentenalltag erleichtert, indem Erläuterungen in Vorlesungen oder Lösungen allzeit und beliebig oft verfügbar sind.


=== Was erwarten Dozierende, insb. eure MentorIn? ===
=== Was erwarten Dozierende, insb. eure MentorIn? ===
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Wichtig sind insbesondere die Feedback-Tools durch Fragen per Mail oder Chattools , da natürlich bei Onlineveranstaltungen auch die Möglichkeit entfällt, die direkte Reaktionen der Studierenden wie bei Präsenzveranstaltungen zu sehen.
Wichtig sind insbesondere die Feedback-Tools durch Fragen per Mail oder Chattools , da natürlich bei Onlineveranstaltungen auch die Möglichkeit entfällt, die direkte Reaktionen der Studierenden wie bei Präsenzveranstaltungen zu sehen.
== Vor- und Nachteile der verwendeten Technologien ==
{| class="wikitable"
|+Live Tutorium
!Programm
!Vorteile
!Nachteile
|-
|Jitsi meet
|<nowiki>-ohne Anmeldung, einfach Link teilen</nowiki>
-laut Eigenwerbung: bis zu 200 Leute
-keine App notwendig
-Recording auf dropbox möglich (mit schlechtem Sound ohne Mikro)
-theoretisch Live Stream auf YouTube möglich (hat bei uns nicht geklappt)
|<nowiki>-schlechte Videoqualität</nowiki>
-keine individuelle Lautstärkeregelung
|-
|Webex
| -gute Sound- und Videoqualität
-Raum wieder betreten möglich (nicht jedes Mal neuer Link notwendig)
-Screensharing
-Desktop Recording (Format mkv, durch Umbenennung ist Änderung möglich)
-
| -Einrichten etwas komplizierter, weil Account und App/Plug-In nötig
|-
|Newrow
|<nowiki>-einfache Bedienung</nowiki>
-Whiteboard
-Screensharing
-Video und Sound gut
|<nowiki>-kostet Geld </nowiki>
|-
|Zoom
|
|wird von Uni aus Datenschutzgründen nicht gewünscht
|-
|Teams
|
|noch nicht für Studenten freigeschaltet
(nicht ausprobiert)
|-
|heiConf
|
|
|}


== Vergleich der  verwendeten Technologien ==
== Vergleich der  verwendeten Technologien ==
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|+Live Tutorium durch Voice Chat
|+Übungsgruppe
!Programm
!Programm
!Web/App
!Web/App
Line 109: Line 65:
!Chat
!Chat
|-
|-
|Jitsi meet
|[[Jitsi|Jitsi meet]]
|Web, Android, iOS
|Web, Android, iOS
| style="background:lightblue" ! |ja
| style="background:lightblue" ! |ja
Line 121: Line 77:
| style="background:lightblue" ! |ja
| style="background:lightblue" ! |ja
|-
|-
|Webex
|[[WebEx]]
|PlugIn benötigt
|PlugIn benötigt
| style="background:lightblue" ! |ja
| style="background:lightblue" ! |ja
Line 133: Line 89:
| style="background:lightblue" ! |ja
| style="background:lightblue" ! |ja
|-
|-
|Newrow
|[[Newrow]]
|Web
|Web
| style="background:lightblue" ! |ja
| style="background:lightblue" ! |ja
Line 145: Line 101:
| style="background:lightblue" ! |ja
| style="background:lightblue" ! |ja
|-
|-
|discord
|[[discord]]
|Web
|Web, Windows, Mac, iOS, iPadOS, Android
| style="background:lightblue" ! |ja
| style="background:lightblue" ! |ja
|kostenlos
|kostenlos
Line 154: Line 110:
|nein, aber durch Emoji ersetzbar)
|nein, aber durch Emoji ersetzbar)
|nein
|nein
|nein
| style="background:lightblue" ! |ja
|-
|[[Microsoft-teams|Microsoft Teams]]
|Web, Windows, Mac, iOS, iPadOS, Android
| style="background:lightblue" ! |ja
|kostenlos bei vorhandenem  Microsoft Office/ Office 365
|ja
| style="background:lightblue" ! |ja
| style="background:lightblue" ! |ja
|nein
|ja
|nein
|nein
| style="background:lightblue" ! |ja
| style="background:lightblue" ! |ja
Line 168: Line 136:
Aufnahmemodi
Aufnahmemodi
|-
|-
|Adobe Scan
|[[Adobe Scan]]
|kostenlos
|kostenlos
|Anmeldung mit Adobe-ID  
|Anmeldung mit Adobe-ID  
Line 176: Line 144:
|ja
|ja
|-
|-
|Microsof Office Lens
|Microsoft Office Lens
|kostenlos
|kostenlos
|optional
|optional
Line 272: Line 240:
|Ja
|Ja
|Alle Tools, File Größe: 8 GB
|Alle Tools, File Größe: 8 GB
|
|}
{| class="wikitable"
|+Chat Tools
!Programm
!
!
!
|-
|Matrix
|
|
|
|-
|Discord
|
|
|
|-
|Microsoft Teams
|
|
|
|
|}
|}

Revision as of 23:24, 1 April 2020

Tagebuch und Reflexion

Montag

Erstes Gruppentreffen auf Discord-Server mit Brainstorming; Sichten verschiedener Tools; Schwierigkeiten: Noch kein Kontakt zu Mentor

Dienstag

Teambesprechung mit Professor und Tutoren, sowie der Gruppe Heisenberg (Vorlesung mit Folien); Verteilung der einzelnen Bestandteile eines Online-Tutoriums auf Kleingruppen zum Testen und Evaluieren; Recherche und Testläufe der einzelnen Tools. Meeting mit Gruppe Archimedes und Gruppe Arnold zum Vergleich der evaluierten Tools.

Mittwoch

Teilnahme am Gruppentreffen auf Discord-Server. Meeting mit Gruppe (=======Hjalmar nach Gruppenamen fragen=====). Errichten der Team-Wiki-Seite und Bearbeiten von Tool-Wiki-Seiten. Besprechen des Skripts für Video und Aufstellen eines neuen Tutorformats.

Donnerstag

Freitag

Geplantes Veranstaltungsformat

Wir werden im Folgenden jeweils mehrere Möglichkeiten angeben, welche Tools für einen Schritt verwendet werden können. Die Vor- und Nachteile werden weiter unten besprochen.

Plan A

Um das Veranstaltungsformat "Tutorium" vorzustellen, haben wir den typischen Ablauf - von der Bereitstellung des Übungsblattes, über die Einreichung und Korrektur bis hin zur Besprechung der Lösung und Klärung von Fragen - in einzelne Schritte für die verschiedene Plattformen notwendig sind, gegliedert:

  1. Aufgabenblatt wird den Studenten zur Verfügung gestellt ( Moodle, Microsoft Teams oder andere bereits verwendete Systeme wie eigene Websites der Professoren).
  2. Studenten lösen das Arbeitsblatt und können sich mit Kommilitonen bzw. Zettelpartner besprechen ( Matrix-IM, discord etc)
  3. Student reicht sein Ergebnis im pdf-Format ein (handschriftliche Lösung und Einscannen mit App - Vorschläge dazu sind unten aufgelistet; auf Tablet durch notability, OneNote etc, LaTeX). Das Einreichen - auch in Gruppen - ist über das neue Moodle möglich.
  4. Tutor korrigiert Abgaben, fügt Kommentare ein mit Hilfe eines PDF-Editor-Tools (Adobe Acrobat Reader,Smallpdf,PDF2GO ) und gibt Feedback in Form der Korrektur.
  5. Tutor erstellt Lösung mit gleichen Möglichkeiten wie die Studenten.
  6. Tutor stellt Lösung per Bildschirmaufnahme vor (zur Aufnahme: OBS studio, zum Schneiden: =====Haben wir eine Empfehlung?======) und kommentiert/erklärt seine Lösung
  7. Live-Tutorium, das ggf an der Uni stattfindet und in dem Fragen an der Tafel beantwortet werden. Hierfür kann die selbe Technik wie zum Streamen der Vorlesung verwendet werden. Die Fragen können vorher beispielsweise auf Moodle gestellt und durch Abstimmen nach Relevanz sortiert werden.
  8. Telekonferenz der Tutoren mit ihren Übungsgruppen zu einem festen wöchentlichen Termin, um Fragen zur Korrektur zu klären (Jitsi, WebEx, Newrow, discord, Microsoft Teams).

Hierbei haben wir ein neues Tutorenformat speziell für eLearning erstellt, das in folgender Grafik nochmal erläutert wird:

GRAFIK

Plan B

=====================Brauchen wir überhaupt Plan B? Wir haben ja jeweils mehrere alternative Tools angegeben und uns nicht auf eins festgelegt.==============================

Anforderungsanalyse

Was erwartet ihr als Studierende?

Unsere Erwartung ist, dass der Vorlesungsinhalt in gleicher Qualität vermittelt wird. Durch eLearning soll kein Stoff ausgelassen oder weniger detailliert erklärt werden als es im Hörsaal der Fall wäre. Es besteht die Gefahr, dass durch den fehlenden direkten Austausch mit Kommilitonen oder Tutoren einige Fragen nicht sofort beantwortet werden und somit in Vergessenheit geraten. Dem wollen wir mit dem hier vorgestellten Konzept entgegenwirken. Eine weitere Erwartung ist, dass alle Tools mit den Mitteln, die einem Studenten zuhause zur Verfügung stehen, verwendet werden können.

Wir hoffen, dass eLearning nicht nur eine jetzt zu überwindende Hürde ist, sondern auch langfristig den Studentenalltag erleichtert, indem Erläuterungen in Vorlesungen oder Lösungen allzeit und beliebig oft verfügbar sind.

Was erwarten Dozierende, insb. eure MentorIn?

Von den Tutoren und Dozenten wird ein reibungsloser Ablauf des Übungsbetriebs erwartet, ohne signifikant erhöhtem Aufwand in der Vorbereitung und Durchführung. Erwünscht ist ein gemeinsamer Chat, in welchem die einzelnen Aufgaben besprochen werden und die Möglichkeit Fragen zu stellen besteht. Dabei ist es wichtig, dass die Tutoren die Übungsstunden auch von zu Hause aus vorbereiten können. Neue Idee, wie die e-learning Tools den bisherigen Übungsbetrieb bereichern können sind erwünscht.

Didaktische Überlegungen

Allgemein stellt das E-Learning auch schon erfahrene Professoren und Dozenten vor neue Herausforderung. Wichtig ist der Ansatz, dass es nicht darum geht, altbewährte Lehrformen der Präsenzveranstaltungen in Online-Form umzustellen, sondern oft auch eine gewisse Anpassung benötigt wird, um den neuen Herausforderungen und Möglichkeiten gerecht zu werden.

So ist etwa eine unserer Überlegungen, dass es nicht sinnvoll ist, die aufgezeichneten (i. d. R. 1-2 Stunden langen) Veranstaltungen in Gänze als Videos hochzuladen, sondern eine Unterteilung in Unterthemen etwa in der Größenordnung von 15 Minuten sinnvoll ist. Dies kann durch seperat hochgeladene Videos oder durch die Erstellung von Markern im Video geschehen. Eine Herausforderung ist hierbei, den Studierenden die Möglichkeit zu geben, ihren Zeitablauf selbst zu strukturieren, aber gleichzeitig eine gewisse Orientierung anzubieten, damit diese nicht abgehängt werden. So sind etwa feste Zeiten des Uploads und der Livestreams der Veranstaltungen von zentraler Bedeutung, damit ein geregelter Zeitplan möglich ist.

Wichtig sind insbesondere die Feedback-Tools durch Fragen per Mail oder Chattools , da natürlich bei Onlineveranstaltungen auch die Möglichkeit entfällt, die direkte Reaktionen der Studierenden wie bei Präsenzveranstaltungen zu sehen.

Vergleich der verwendeten Technologien

Übungsgruppe
Programm Web/App Teilnehmerzahl >150 Kosten Registrierung Screensharing Whiteboard Umfragen Aufzeichnung direkt möglich Handheben Chat
Jitsi meet Web, Android, iOS ja kostenlos nein ja gemeinsames editieren über etherpad nein ja ja ja
WebEx PlugIn benötigt ja 25,65 € für 5-100 Host-Lizenzen nur Host ja ja je nach gewähltem Produkt ja ja ja
Newrow Web ja ca 30$/Monat (je nach Quelle) nur Host; Teilnehmer müssen aber E-Mail Adresse angeben ja ja ja ja ja ja
discord Web, Windows, Mac, iOS, iPadOS, Android ja kostenlos ja max für 10 Leute nein nein, aber durch Emoji ersetzbar) nein nein ja
Microsoft Teams Web, Windows, Mac, iOS, iPadOS, Android ja kostenlos bei vorhandenem Microsoft Office/ Office 365 ja ja ja nein ja nein ja

Die blau hinterlegten Felder sind unserer Meinung nach die Wichtigsten, um ein Tutorium erfolgreich durchführen zu können. Alle sind ausgelegt für die Größe eines Tutoriums und haben einen Chat, in dem die Studenten Fragen stellen können. Durch Screensharing und Whiteboard können die Antworten skizziert werden.

Scaning-Apps
App Kosten Registrierung Dateiformate Texterkennung unterschiedliche

Aufnahmemodi

Adobe Scan kostenlos Anmeldung mit Adobe-ID

(optional mit Google-/Appleaccount)

PDF ja ja
Microsoft Office Lens kostenlos optional PDF, JPG, Word, PowerPoint,

OneDrive, OneNote,

ja ja, sehr gut
Scanbot kostenlose light-Version (Abo) nein PDF in der Premium-Version ja
CamScanner kostenlose light-Version (Abo) optional PDF ja nein
TapScanner kostenlose light-Version (Abo) optional PDF, JPG nein nein
Genius Scan kostenlose light-Version

(Zusatzfunktionen 4,99€)

optional PDF, JPG in der Premium-Version nein

Tools zum Bearbeiten von abgegebenen PDF-Dateien

Tools zum bearbeiten von PDF-Dateien
Programm Web/App Kosten Registrierung Tools Nachteile
Adobe Acrobat Reader Web, Windows, OS

Android, iOS,

DC (Basic Variante) kostenlos nicht nötig Texte hinzufügen, Kommentare hinzufügen, Markieren
Standard DC 15,46 €/Monat Ja + siehe Adobe Pricing
Pro DC 17,84 €/Monat Ja
Smallpdf Web kostenlos nicht nötig Texte, Freihand Kommentare, Limitierung bei der Benutzung, Größe und der Anzahl

an bearbeitbaren PDFs

Smallpdf Pro 10 €/Monat

Teamrabatt je nach Vertrag

Ja
PDF2GO Web kostenlos Nein Alle Tools, File Größe: 50 MB Werbung auf Website
kostenlos Ja Alle Tools, File Größe: 100 MB
PDF2GO Premium 5,50 €/Monat Ja Alle Tools, File Größe: 8 GB
Chat Tools
Programm
Matrix
Discord
Microsoft Teams

Abschlusspräsentation

Hier verlinkt ihr euer Video. Ihr könnt auch euer Videoskript hier hochladen.

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