Moodle

Moodle ist ein freies System zur Organisation und zur interaktiven Teilnahme an Bildung. In Moodle können verschiedene Kurse eingerichtet werden, in denen Inhalte wie zum Beispiel Texte, Präsentationen oder Aufgaben hochgeladen werden können, auf die die Teilnehmer der jeweiligen Kurse dann zugreifen können. Moodle wird dabei von Schulen, Universitäten, Unternehmen, etc. genutzt.

An der Universität Heidelberg wird Moodle bereits verwendet und ist dort für alle Studierenden und Dozenten eingerichtet.

Teams

Team Hodgkin

Isaac Newton

Team Archimedes

Team Kelvin

Team Angela Merkel

Team Kirchhoff

Team Strickland

Team Hahn

Team Boltzmann

Team Kepler

• Team Huygens

Fakten

• Bereits für alle Studenten von der Universität eingerichtet.
• Soll nicht Datenlastige Inhalte hosten (insb. Videos).

Verwendungen

• nutzen für Vorlesungsinhalt, Übungsaufgaben
• Gruppeneinteilung (für Zettelpartner möglich)
• Übungszettel können hochgeladen werden
• Abgaben
  • Für jeden Übungszettel können die individuellen Ergebnisse jedes Studierenden hochgeladen werden; der Tutor kann die Ergebnisse downloaden und korrigieren (z.B. Einfügen von Kommentaren mit einem Grafiktablet in die Abgaben der Studierenden) und anschließend für jeden Studierenden wieder hochladen
  • Einrichten von Fälligkeitsdatum / letze Abgabemöglichkeit
  • Rückmeldung in Form von Punkten, Kommentaren, und in Dateien möglich

• weitere Möglichkeiten der Interaktion mit Studierenden:
  • Umfragen (-> vorgefertigte Umfrage zur Online-Lehre)
  • Feedback
  • Abstimmung: gesammelte, einfache Rückmeldung an den Prof (inhaltliche Abstimmung, schnelle Rückmeldung zur Online Lehre)
  • Forum: Studierende können Fragen zu Übungsaufgaben austauschen und antworten (normalerweise kann man im Tutorium oder während des freien Rechnens in der Uni mit anderen Gruppen reden und so Lösungswege gemeinsam finden; Bilder- und Dateieneinbindung möglich)
  • Wiki: erstellen einer Zusammenfassung möglich, kann aber auch genutzt werden um Fragen zu sammeln: normalerweise können nach der Vorlesung Fragen gestellt werden, hier könnten Fragen gesammelt werden, auf die die Tutoren dann eingehen können
  • Glossar: zB. ein FAQ mit meistgestellten Fragen/ Fehlern aus den Übungsgruppen , oder Sammlung der vorgestellten Algorithmen (Einstellung möglich, bei der erste Tutoren Einträge prüfen müssen um Falschinformationen zu vermeiden)
  • Test: vielleicht Verständnisfragen zu den Aufgaben/Vorlesungsinhalt

Vorteile

• Anmeldung per Uni-ID ist einfach; integriert in System des URZ
• Das System ist den Dozenten und Studis (zumindest vom Namen her) bereits bekannt, auch wenn vielleicht nicht alle Funktionen bekannt waren oder genutzt wurden
• Apps sind vorhanden: https://moodle.com/de/app/
• Moodle wird sowieso genutzt → keine Extra Plattform, kein Extra-Aufwand wegen Datenschutz
• leicht verfügbar (online im Browser und auch als App)
• es gibt bereits Anleitungen der Uni für die Nutzung von Moodle
• einfach zu erstellen für Dozierende: vor jeder erstellten Aktivität gibt es eine Kurzbeschreibung und Anleitung
• vielfältige Möglichkeiten der Interaktion (Dozierende aller Fächer können Möglichkeiten von Tests, interaktiven Lerninhalten, Foren, Glossaren etc nach Belieben nutzen)
• schnelle Möglichkeit der gesammelten, digitalen Rückmeldung (kein Extra Aufwand beim Auswerten, man sieht schnell was gut funktioniert und was nicht)
• mehr Interaktion der Studierenden durch Foren
• Hürden der Kommunikation können abgebaut werden (durch gemeinsames Wiki mit Fragen, ist oft weniger “schwierig” als dem Tutor zu mailen)
• gesammeltes Wissen (wie FAQ’s, gesammelte Fragen) kann Spam an Tutoren vermeiden
• \( \LaTeX \) Code für Formeln überall, außer im Live Chat nutzbar
• Keine zusätzlichen Kosten
• Einstellungsmöglichkeiten: Freigabe erst nach Abschluss anderer Aktivitäten, verbergen, Zeitraum der Verfügbarkeit etc.
• integrierter Terminkalender
• Strukturierteres Diskussionsforum —> Questions and Answers: Video, Bild, Tags möglich bei Antworten und Fragen
• Kommentare bei Vorlesungen und beim Skript
• Maximale Uploadgröße von Dateien kann eingestellt werden
• Zettelpartner bekommen beide die gleiche Bewertung zugesendet.
• Verbindet Vorlesungsinhalte, Aufgaben, Abgaben, Rückmeldung, sowie evtl. Foren, Chats in einem Portal.

Nachteile

• Moodle ist manchmal unübersichtlich, je nachdem wie gut die Struktur innerhalb der Vorlesung ist
• Austausch im Forum vergleichsweise langsam, da die Seite immer neu geladen werden muss
• Forumsfunktionen wie Videos oder Sprachdateien können in Safari (macOS, iOS) nicht abgespielt werden.
• Viele Dozenten wissen nicht von den vielen Möglichkeiten, die Moodle anbietet, deshalb nutzen sie diese nicht. Hierfür wäre ein Tutorial als Schulung sicherlich sinnvoll.
• Man kann zwar bei der Beschreibung von Materialien Videos und Audiodateien einfügen. Diese lassen sich aber sehr schwer löschen

Benötigte/Verwendete Hardware

• Computer unter beliebigem Betriebssystem (Web oder Desktop App)
• Handy (Web oder App)

Anleitungen

Siehe weblinks

• Aufsetzen des Streamingdienstes
• Umwandeln des Videos in das passende Format
• Anleitung Moodle Kursraum

Screenshotsammlung

Testveranstaltung für die Elearning Challenge auf Moodle

Weblinks

Moodle Dokumentation https://docs.moodle.org/38/de/Hauptseite

Anleitung der Universität für Dozenten: https://www.uni-heidelberg.de/md/elearning/kurzanleitung-moodle2-doz.pdf